INFORMACJE DLA KANDYDATÓW DO SZKOŁY

---

link do strony internatu

 

INFORMACJE DLA UCZNIÓW ZSP CKU W PRZYGODZICACH

druk podanie do internatu Statut szkoły od 2011r. Zasady wykorzystania zapisów monitoringu

warunki rekrutacji  do szkół wojskowych

instrukcja przygotowanie do matury

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach

 stosownie do postanowień § 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 05 października 2010 roku zmieniającego rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego

ustala w roku szkolnym 2010/2011 dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych.

 Na podstawie  §5 ust.1 i 2  rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego / Dz. U nr 46, poz432 z 2002 r. z późniejszymi zmianami/ ustala się następujące  dni wolne od zajęć dydaktycznych:

Podstawa ustalenia dnia wolnego	W liceum ogólnokształcącym, technikum dla młodzieży, liceum uzupełniającym i technikum uzupełniającym	W zasadniczej szkole zawodowej, szkole policealnej dla dorosłych
Z uwagi na prowadzone w szkole egzaminy maturalne	04 maja 2011 05 maja 2011 06 maja 2011 11 maja 2011	05 maja 2011 06 maja 2011
Z uwagi na trwające w szkole egzaminy zawodowe	Dzień egzaminu praktycznego technikum / w zawodzie technik rolnik/ ustalony przez dyrektora CKE	Dzień egzaminu praktycznego technikum / w zawodzie technik rolnik/ ustalony przez dyrektora CKE
Inne dni uzasadnione organizacja pracy zespołu uwzględniającą dojazdy uczniów szkół młodzieżowych do internatu  szkolnego i bursy szkolnej / ¼ uczniów mieszka w bursie i internacie/	12 listopada 2010 07 stycznia 2011 02 maja 2011	12 listopada 2010 07 stycznia 2011 02 maja 2011
łącznie	8 dni	6 dni

 

Opinia Rady Pedagogicznej z dnia 13-10-2010

Opinia samorządu Uczniowskiego z dnia 04-11-2010

Opinia Rady Rodziców z dnia  21-10-2010

 

 

 Ustalone dni są dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Proszę wychowawców o poinformowanie uczniów i za ich pośrednictwem rodziców o treści komunikatu i dniach wolnych. Jednocześnie proszę aby wychowawcy w terminie  dwóch tygodni przed każdym dniem wolnym na piśmie / do sekretariatu/ zgłaszali uczniów, dla których rodzice zgłosili konieczność zorganizowania zajęć opiekuńczych.

Dzień wolny od zajęć dydaktycznych nie oznacza dnia wolnego dla nauczyciela. Nauczyciel pozostaje w dyspozycji dyrektora szkoły.

 Informuje jednocześnie ,że dzień 12 listopada jest dla nauczycieli dniem wolnym w zamian za  prowadzoną z uczniami wycieczkę do kina po zajęciach lekcyjnych w dniu 12-10-2010.

O  organizacji pracy nauczycieli w kolejnych dniach wolnych wskazanych w komunikacie będę informował nauczycieli na bieżąco. 

 

 

 

 

 

 

WARUNKI rekrutacji do szkół wojskowych

 

I.Przeprowadza się rekrutację do następujących wyższych szkół wojskowych:

 

    1) Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie;

    2) Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni;

    3) Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu;

    4) Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych w Dębinie.

 

II. Trwa nabór następujących podoficerskich szkół wojskowych:

 

   1) Szkoła Podoficerska Wojsk Lądowych we Wrocławiu;

   2) Szkoła Podoficerska Wojsk Lądowych w Poznaniu;

   3) Szkoła Podoficerska Wojsk Lądowych w Toruniu;

   4) Szkoła Podoficerska Wojsk Lądowych w Zabrzu;

   5) Szkoła Podoficerska Sił Powietrznych w Dębinie;

   6) Szkoła Podoficerska Sił Powietrznych w Koszalinie;

   7) Szkoła Podoficerska Marynarki Wojennej w Ustce;

   8) Szkoła Podoficerska Służb Medycznych w Łodzi.

 

III.  Do szkoły wojskowej może się ubiegać osoba:

 -   nie karana sądownie;

 -   posiadająca wyłącznie obywatelstwo polskie;

 -   posiadająca odpowiednią zdolność fizyczną i psychiczną do pełnienia zawodowej służby wojskowej;

 -   mająca ukończone 18 lat

 -   posiadająca świadectwo dojrzałości (okazac najpóźniej w dniu stawienia sie na egzamin).

 

IV.  Osoba ubiegająca się o powołania do służby kandydackiej skłasa w terminie do dnia

 31 marca wniosek bezpośrednio do komendanta szkoły wojskowej wraz ze        skróconym aktem urodzenia , życiorysem, odpisem skróconym aktu urodzenia, świadectwem dojrzałości(maturzyści mający zdawac maturę dostarczają śiawdectwo dojrzałości w dniu stawiennictwa na egzanim), wraz ze świadectwem o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego, zdjęcia legitymacyjne oraz inne dodatkowe domumenty.

 

V.   Komendant Wojskowej Komendy Uzupełnień w stosunku do kandydata ze środowiska cywilnego ubiegającego się o powołanie  do szkoły wojskowej:

-    kieruje do wojskowej komisji lekarskiej i wokskowej pracowni psychologicznej

-    przesyła do komendanta szkoły orzeczenie z wojskowej komisji lekarskiej i wojskowej pracowni psychologicznej, wraz z posiadanymi dokumentami ewidencyjnymi osoby.

 

VI.  Postępownie rekrutacyjne

1.   Podstawą decyzji o przyjęciu kandydata na studia są:

-     pozytywne wyniku testu sprawności fizycznej

-     pozytywne wyniki rozmowy kwalifikacyjnej;

-     liczba punktów rankingowych będących wynikiem kursu świadectw dojrzałości polegających na określeniu "punktów wniesionych" z przedmiotów objętych egzaminem maturalnym.

2.   W zależności os statutu uczelni "punkty wniesione" będą naliczone:

-    dla WSO WLąd Wrocław - z matematyki( lub fizyki, lub informatyki, lub chemii)                                 i języka angielskiego;

-    dla WAT Warszawa - z matematyki, fizyki, (chemii) języka angielskiego i języka polskiego;

-    dla AMW Gdynia - z matematyki i języka angielskiego;

-    dla WSO SP Dęblin - z matematyki, fizyki języka angielskiego.

 

 

 

---

 

• Wewnątrzszkolna instrukcja

 przygotowania i organizacji egzaminu maturalnego

 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Centrum Kształcenia Ustawicznego

w Przygodzicach

Podstawa prawna:

                  1.  Na podstawie § 64 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

                       2010 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i

                       słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.

                       U. Nr 83, poz. 562) z późniejszymi zmianami

     2.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie

                        szczegółowych zasad działalności publicznych poradni psychologiczno – pedagogicznych,

                        w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z d 2003r. Nr 5, poz. 46).

                  3.  Ustawa z dnia 14.07.1983r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwum (Dz. U. Nr 38,

                       poz. 173) z późniejszymi zmianami

PRZYGODZICE

GRUDZIEŃ 2010 

I.                    Postępowanie z niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi . . . . str. 3

II.                 Zasady obiegu informacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . str. 5

III.               Przygotowanie i organizacja egzaminu w części ustnej . . . . . . .  str. 8

IV.              Przygotowanie i organizacja egzaminu w części pisemnej . . . . . str. 11

V.                 Procedury awaryjne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . str. 17

VI.              Ogłoszenie wyników egzaminu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  str. 17

VII.            Harmonogram zadań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   str. 18

W instrukcji zastosowano następujące skróty :

 SZE –  Szkolny Zespół Egzaminacyjny

 PZE –  Przedmiotowy Zespół Egzaminacyjny

   ZN –  Zespół Nadzorujący

OKE –  Okręgowa Komisja Egzaminacyjna

CKE –  Centralna Komisja Egzaminacyjna

I. Postępowanie z niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi

1.             Niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi są zbiory zestawów zadań do części ustnej egzaminu maturalnego oraz przesyłki zawierające pakiety z arkuszami egzaminacyjnymi i  innymi materiałami egzaminacyjnymi do części pisemnej egzaminu maturalnego oraz bibliografie i ramowe plany prezentacji do części ustnej egzaminu z języka polskiego.

2.             Przewodniczący SZE w terminie do dnia 31 marca szkoli i przygotowuje do przeprowadzenia egzaminu nauczycieli swojej szkoły, w tym nauczycieli oddelegowanych do innych szkół. Zakres szkolenia obejmuje w szczególności postępowanie z niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi. Nauczycieli z innej szkoły ( członków komisji egzaminacyjnej i zespołów nadzorujących)  zapoznaje z procedurami przygotowania i organizacji egzaminu maturalnego dyrektor szkoły macierzystej .

3.             Przewodniczący SZE odbiera od członków SZE i innych osób biorących udział w egzaminie maturalnym pisemne oświadczenia o przestrzeganiu ustaleń w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem.

4.             Bibliografie i ramowe plany prezentacji na ustny egzamin z języka polskiego są udostępniane członkom właściwych PZE w sposób określony w punkcie I 22. Zestawy zadań i kryteria oceniania na część ustną egzaminu z języka obcego nowożytnego są udostępniane członkom właściwych PZE w sposób określony w punkcie  III 15.

5.             Przewodniczący SZE odbiera i wspólnie z zastępcą przewodniczącego SZE lub z wyznaczonym przez siebie członkiem SZE sprawdza nienaruszalność przesyłek zawierających pakiety z materiałami egzaminacyjnymi. Niejawne materiały egzaminacyjne przechowywane są do dnia przeprowadzenia odpowiedniej części egzaminu w szafie pancernej, w pomieszczeniu  wyposażonym w  system alarmowy.

6.             Klucze do szafy pancernej, w której przechowywane są niejawne materiały egzaminacyjne posiada w okresie ich przechowywania, z zastrzeżeniem pkt. 17, tylko przewodniczący SZE.

7.             Przewodniczący SZE sprawdza w każdym dniu egzaminu, przed jego rozpoczęciem, czy pakiety zawierające arkusze i materiały egzaminacyjne są nienaruszone, a w przypadku ich naruszenia niezwłocznie zawiadamia dyrektora OKE.

8.             W dniu egzaminu przewodniczący PZE lub ZN w obecności przedstawiciela zdających w danej sali odbiera od przewodniczącego SZE pakiet materiałów egzaminacyjnych i niezwłocznie przenosi go do sali egzaminacyjnej.

9.             Do czasu rozdania arkuszy zdającym nikt nie może mieć wglądu do ich treści.

10.        Przewodniczący ZN wymienia w razie potrzeby zestawy egzaminacyjne na kompletne lub informuje przewodniczącego SZE o konieczności wykonania kopii brakujących stron lub arkuszy.

11.        Po zakończeniu egzaminu członkowie ZN zbierają arkusze egzaminacyjne od zdających. Odebrane od zdających zestawy gromadzone są przez przewodniczącego ZN w jednym miejscu sali tak, aby nikt z obecnych na sali nie miał do nich wglądu.

12.        Przewodniczący ZN porządkuje, kompletuje, pakuje i zabezpiecza materiały egzaminacyjne, listy zdających, protokoły odbioru prac, deklaracje przystąpienia do poziomu rozszerzonego i zestawy (także nagrane płyty CD-ROM ,oznaczone numerem PESEL zdającego, w przypadku egzaminu z informatyki) według zaleceń OKE oraz niezwłocznie dostarcza je wraz z wypełnionymi i podpisanymi protokołami z egzaminu przewodniczącemu SZE po zakończeniu każdej części egzaminu.

13.        Przewodniczący SZE po zakończeniu egzaminu przechowuje w szafie pancernej  materiały egzaminacyjne do czasu przekazania ich  przedstawicielowi OKE.

14.        Pozostała w szkole dokumentacja, dotycząca przygotowania i przebiegu egzaminu, zabezpieczana jest przez dyrektora szkoły przed nieuprawnionym ujawnieniem.

15.        W razie wystąpienia sytuacji szczególnej, nieuwzględnionej w przepisach prawa, przewodniczący PZE lub ZN niezwłocznie przekazuje niezbędne informacje przewodniczącemu SZE i postępuje zgodnie z podjętymi przez niego decyzjami.

16.        Jeżeli przewodniczący SZE z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn nie może pełnić swoich obowiązków, wszystkie jego zadania przejmuje zastępca przewodniczącego SZE.

17.        W przypadku stwierdzenia, że przesyłki zawierające zbiory zestawów zadań egzaminacyjnych do części ustnej egzaminu maturalnego lub przesyłki zawierające pakiety z arkuszami egzaminacyjnymi, kartami odpowiedzi i innymi materiałami egzaminacyjnymi do części pisemnej egzaminu maturalnego zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu maturalnego Przewodniczący Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu.

18.        Uczniowie przekazują Przewodniczącemu Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego za pośrednictwem swojego nauczyciela polonisty po dwa egzemplarze:

- bibliografii do opracowywanych przez siebie tematów - najpóźniej na miesiąc 

  przed rozpoczęciem ustnych egzaminów maturalnych

- ramowego planu prezentacji - najpóźniej na tydzień przed rozpoczęciem  

  ustnych egzaminów maturalnych.

Fakt przekazania tych dokumentów nauczyciel polonista odnotowuje na zbiorczej liście danej klasy, a uczeń potwierdza przekazanie swoim podpisem.

Oba egzemplarze bibliografii i ramowego planu prezentacji muszą być podpisane przez ucznia, a po dostarczeniu opatrzone podpisem przez nauczyciela języka polskiego, przyjmującego te dokumenty. Bibliografie i ramowe plany prezentacji przechowuje się do czasu zakończenia  egzaminów ustnych w szafie pancernej, jak materiały egzaminacyjne niejawne.

19.        Członkowie Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego podpiszą bezpośrednio po

        przeszkoleniu oświadczenie o przestrzeganiu ustaleń w sprawie zabezpieczenia

         materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem.

20.        Przewodniczący przechowuje w dokumentacji egzaminu powołania członków

         Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego i ich oświadczenia o przestrzeganiu 

         ustaleń w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych przed ich  

nieuprawnionym ujawnieniem, powołania Przedmiotowych Zespołów Egzaminacyjnych i Zespołów Nadzorujących a także kopie dokumentu nadającego kwalifikacje egzaminatora nauczycielowi pełniącemu funkcję Przewodniczących Przedmiotowych Zespołów Egzaminacyjnych.

22.    Przewodniczący Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego udostępnia na terenie szkoły do wglądu nauczycielom wchodzącym w skład Przedmiotowego Zespołu Egzaminacyjnego, przestrzegając zasady ochrony materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem:

bibliografię i ramowy plan prezentacji uczniów - na trzy dni przed ustnym egzaminem z języka polskiego,

zestawy zadań do części ustnej z języka obcego – na dzień przed rozpoczęciem egzaminu.

Arkusze egzaminacyjne i inne materiały do części pisemnej egzaminu maturalnego udostępniane są członkom Zespołu Nadzorującego zgodnie z procedurą egzaminu maturalnego.

II.  Zasady obiegu informacji

1.            Przewodniczący SZE w czasie posiedzenia rady pedagogicznej zapoznaje nauczycieli z zasadami organizacji, przebiegu, strukturą i formą egzaminu maturalnego na podstawie rozporządzenia MENiS, omawia procedury egzaminu, harmonogramy i instrukcje przekazane przez OKE, harmonogramy i instrukcje wewnątrzszkolne oraz zapewnia dostęp do dokumentów i materiałów  związanych z egzaminem.

2.            Przewodniczący SZE informuje uczniów o zasadach organizacji i przebiegu, strukturze i formie egzaminu, a w szczególności o:

1)     możliwości zgłoszenia propozycji tematów do realizacji w części ustnej egzaminu z języka polskiego,

2)     prawie przystąpienia do egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych,

3)     prawie laureatów i finalistów olimpiad przedmiotowych do zwolnienia z egzaminu z danego przedmiotu, oraz o wykazie tych olimpiad,

4)     pomocach, z jakich mogą korzystać na poszczególnych egzaminach w części pisemnej,

5)     miejscu i terminie składania deklaracji do następnych sesji egzaminacyjnych,

6)     ustalonym sposobie postępowania członków zespołów nadzorujących w przypadku przerwania przez zdającego egzaminu z przyczyn losowych lub zdrowotnych.

3.            Przewodniczący SZE lub jego zastępca, w obecności wychowawców klas, odbywa w terminie do 30 maja zebranie z rodzicami uczniów klas II Liceum Ogólnokształcącego , Profilowanego  oraz klas III Technikum  i informuje ich o zasadach organizacji i przebiegu, strukturze i formie egzaminu maturalnego dla  danego cyklu nauczania .

4.            Wychowawcy klas zapoznają uczniów klas maturalnych ze strukturą, formą, zasadami organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego do 20 września każdego roku szkolnego i dokumentują to zapisem  w dzienniku lekcyjnym klasy.

5.            Nauczyciele przedmiotów maturalnych zapoznają uczniów z podstawą programową, standardami wymagań egzaminacyjnych, informatorami maturalnymi, zasadami przeprowadzania egzaminów w części ustnej i pisemnej z danego przedmiotu do 20 września każdego roku szkolnego i dokumentują to zapisem w dzienniku lekcyjnym klasy.

6.             Nauczyciele poszczególnych przedmiotów dostarczają do czytelni szkolnej wszelkiego rodzaju materiały o egzaminie, mogące służyć uczniom i innym nauczycielom jako materiał do ćwiczeń.

7.            Nauczyciele bibliotekarze gromadzą informatory maturalne oraz wszystkie materiały otrzymane od przewodniczącego SZE i nauczycieli i udostępniają je uczniom i absolwentom w czytelni.

8.            Komunikaty dotyczące egzaminu maturalnego przewodniczący SZE lub jego zastępca wywiesza na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, a komunikaty, dotyczące uczniów i absolwentów – również w gablotach na korytarzu. Materiały przeznaczone dla nauczycieli przekazywane są przez sekretariat . Materiały przeznaczone dla uczniów i absolwentów wykładane są w wyznaczonym miejscu w bibliotece.

9.            Informacje o strukturze, formie, zasadach organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego Przewodniczący SZE lub jego zastępca umieszcza w gablocie na korytarzu szkolnym.

10.        Nauczyciele przedmiotów egzaminacyjnych organizują uczniom klas maturalnych zajęcia powtórzeniowe oraz konsultacje w ramach obowiązkowych lub dodatkowych zajęć.

11.        Decyzję o przystąpieniu uczniów szkoły do próbnego egzaminu maturalnego podejmuje przewodniczący SZE po konsultacji z nauczycielami poszczególnych przedmiotów maturalnych .

12.        Zdający ma obowiązek zgłosić się na egzamin punktualnie z dowodem tożsamości z aktualnym zdjęciem. Zdający nie może wnosić do sali egzaminacyjnej żadnych środków łączności.

13.        Ustala się następujące terminy i tryb zgłaszania przez zdających wniosków:

1)     zwolnienie z egzaminu na podstawie zaświadczenia laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej – zdający dostarcza wniosek  przewodniczącemu SZE najpóźniej dzień przed egzaminem,

2)     dostosowanie warunków i formy egzaminu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych – zdający dostarcza wniosek w trybie i terminie przewidzianym w harmonogramie zadań (punkt VII),

3)     dokonanie zmiany w deklaracji wyboru przedmiotów egzaminacyjnych – zdający dokonuje na  wniosku w terminie przewidzianym w harmonogramie zadań (punkt VII),

4)       dotyczący udziału w kolejnej sesji egzaminacyjnej – zdający dostarcza wniosek przewodniczącemu SZE w sesji wiosennej do 30 września,

14.        Najpóźniej do 10 września nauczyciele poloniści udostępniają uczniom klas maturalnych listy tematów do części ustnej egzaminu z języka polskiego.

15.        Najpóźniej do 10 września udostępnia się uczniom wykaz olimpiad przedmiotowych opublikowany przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

16.        Dyrektor szkoły zwraca się pisemnie do dyrektorów innych szkół w celu  pozyskania członków Przedmiotowych Zespołów Egzaminacyjnych i członków Zespołów Nadzorujących, będących pracownikami innych szkół. Fakt  oddelegowania nauczycieli z innych szkół jest udokumentowany w formie pisemnej.

17.        Najpóźniej na dwa miesiące przed terminem egzaminu maturalnego  Przewodniczący Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego powołuje zastępcę Przewodniczącego Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego i Szkolny Zespół Egzaminacyjny oraz Przedmiotowe Zespoły Egzaminacyjne. Członków SZE spoza szkoły przewodniczący SZE powołuje w porozumieniu z dyrektorami ich szkół macierzystych.

18.        W pierwszej połowie kwietnia dyrektor szkoły przeprowadza szkolenie członków Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego, będących pracownikami szkoły oraz nauczycieli oddelegowanych do Przedmiotowych Zespołów Egzaminacyjnych w innych szkołach. Nauczyciele spoza szkoły są zapoznawani z wewnątrzszkolną instrukcją przeprowadzania i organizacji egzaminu maturalnego, w sposób, który każdorazowo będzie ustalany z dyrektorem szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel.

19.        Szczegółową organizacje oraz harmonogram działań  określa pkt. VII

20.        Działania szkoły w zakresie informacji uczniów i ich rodziców są dokumentowane i przechowywane w dokumentacji egzaminu maturalnego danego rocznika lub dokumentacji przebiegu nauczania. Formą dokumentacji są zapisy w dziennikach lekcyjnych, notatki służbowe, zapisy w księdze zarządzeń oraz kopie ogłoszeń, harmonogramów, terminarzy.

21.        Informatory maturalne są udostępniane do wglądu w bibliotece szkolnej. Mogą one też być wypożyczane na lekcje.

III.  Przygotowanie i organizacja egzaminu w części ustnej

1.             Uczniowie mają prawo w roku szkolnym, poprzedzającym egzamin maturalny w sesji wiosennej, zgłaszać w terminie do 10 marca,  nauczycielowi języka polskiego swoje propozycje do szkolnej listy tematów. Nauczyciel języka polskiego przedstawia temat zaproponowany przez ucznia zespołowi nauczycieli języka polskiego. Członkowie zespołu omawiają propozycje uczniów i po ewentualnym właściwym zredagowaniu i zaaprobowaniu dołączają je do szkolnej listy tematów, przedstawianej przewodniczącemu SZE do 10 kwietnia dla sesji . Nauczyciel języka polskiego informuje zainteresowanego ucznia o decyzji zespołu. Tematy zaproponowane przez uczniów nie maja charakteru autorskiego i mogą być wybierane przez innych uczniów.

2.             W przypadku zalecenia przez dyrektora OKE poprawienia list tematów nauczyciele języka polskiego w ciągu trzech dni dokonują korekty tematów. Jeżeli dyrektor OKE nie zaakceptuje poprawionych list tematów, obowiązuje lista tematów, przygotowana przez OKE.

3.             Przewodniczący SZE ustala szczegółowy terminarz części ustnej egzaminu maturalnego i ogłasza go zdającym na dwa miesiące przed rozpoczęciem części pisemnej.

4.             Najpóźniej na miesiąc przed dniem rozpoczęcia egzaminów z języka polskiego w części ustnej każdy zdający przekazuje przewodniczącemu SZE za pośrednictwem nauczyciela języka polskiego bibliografię tematu oraz wykaz sprzętu niezbędnego do prezentacji.

5.             Najpóźniej na tydzień przed dniem rozpoczęcia egzaminów z języka polskiego w części ustnej każdy zdający przekazuje przewodniczącemu SZE za pośrednictwem nauczyciela języka polskiego ramowy plan prezentacji. Objętość planu nie może przekraczać jednej strony formatu A-4. Plan winien być podpisany czytelnie imieniem i nazwiskiem zdającego.

6.             Nauczyciel języka polskiego przekazane przez zdającego materiały przekazuje niezwłocznie w terminach określonych w pkt. I 19  przewodniczącemu SZE.

7.             Przewodniczący SZE otrzymane od nauczycieli języka polskiego materiały wkłada do koperty opisanej imieniem i nazwiskiem zdającego i zabezpiecza w szafie pancernej.

8.             W terminie od jednego do czterech dni przed rozpoczęciem egzaminów z języka polskiego w części ustnej przewodniczący SZE przekazuje przewodniczącemu właściwego PZE koperty zawierające bibliografie i ramowe plany prezentacji oraz uczestniczy w posiedzeniu PZE, na którym z tą dokumentacją zapoznawani są pozostali członkowie PZE. Dokumenty są udostępniane w obecności przewodniczącego  SZE lub jego zastępcy.

9.             Na trzy dni przed rozpoczęciem egzaminów ustnych z danego przedmiotu przewodniczący SZE przekazuje przewodniczącemu PZE szczegółowe instrukcje dotyczące przygotowania i wystroju sali, w których będzie się odbywał egzamin oraz informacje o uczniach z dysfunkcjami, zdającymi  egzamin w odrębnej sali i o  warunkach, jakie powinny zostać im zapewnione.

10.        Za przygotowanie do egzaminu sal oraz pomocy, koniecznych do prezentacji, odpowiada przewodniczący PZE.

11.        Na jeden dzień przed rozpoczęciem egzaminów ustnych z języka obcego nowożytnego przewodniczący SZE udostępnia do wglądu nauczycielom, wchodzącym w skład właściwego PZE, zestawy zadań i kryteria oceniania z danego języka.

12.        Zdający przystępują do egzaminu w kolejności, ustalonej w szczegółowym harmonogramie części ustnej egzaminu.

13.        Szczegółowy harmonogram części ustnej egzaminu zawiera: nazwiska i imiona zdających, datę egzaminu, miejsce egzaminu, godzinę zdawania egzaminu przez zdającego.

14.        Szczegółowy harmonogram części ustnej egzaminu jest ogłoszony  w gablocie.

15.          Zdający obowiązani są stawić się na egzamin w takim czasie, aby przebiegał  on bez zbędnych przerw.

16.        PZE w dniu egzaminu rozpoczyna prace pół godziny przed terminem egzaminu pierwszego zdającego.

17.        Przewodniczący PZE w dniu egzaminu :

1)     pobiera od przewodniczącego SZE listę zdających w danym dniu, druki protokołów części ustnej egzaminu i zestawy zadań, potrzebne do przeprowadzenia egzaminu,

2)     sprawdza tożsamość zdających,

3)     wyznacza spośród członków PZE nauczyciela egzaminującego danego zdającego,

4)     kontroluje czas trwania egzaminu poszczególnych zdających,

5)     bierze udział w ustalaniu wyniku egzaminu,

6)     ogłasza zdającym wyniki części ustnej egzaminu bezpośrednio po zakończeniu egzaminu w danym dniu.

18.        Przedmiotowy Zespół Egzaminacyjny ustala wynik egzaminu dla każdego zdającego na poziomie podstawowym  bezpośrednio po jego wyjściu z sali egzaminacyjnej, a w przypadku egzaminu na poziomie rozszerzonym po przeegzaminowaniu trzech zdających.

19.        PZE  ustala liczbę punktów każdego zdającego i wypełnia protokół indywidualny części ustnej egzaminu, wpisując także pytania zadawane w czasie dyskusji po prezentacji. Wypełnione protokoły egzaminu podpisują wszyscy członkowie PZE, obserwatorzy  i eksperci.

20.        Po zakończonym egzaminie ustnym  i ogłoszeniu jego wyników przewodniczący PZE przekazuje przewodniczącemu SZE uporządkowane zestawy, podpisane protokoły indywidualne i zbiorcze, a w przypadku egzaminu z języka polskiego także koperty zawierające ramowe plany prezentacji i bibliografie zdających. Przewodniczący SZE rozlicza przewodniczących PZE ze wszystkich materiałów i dokumentacji egzaminacyjnej wykorzystując przygotowane w tym celu druki.

21.            Po zakończeniu egzaminu z języka polskiego w danym dniu wszystkie koperty z tego dnia zostaną umieszczone w dużej kopercie z napisem „Bibliografia i ramowe plany prezentacji z dnia .....” i będą przechowywane jako dokumentacja egzaminu zgodnie z obowiązującymi przepisami.

IV.  Przygotowanie i organizacja egzaminu w części pisemnej

1.             Przewodniczący SZE, nie później niż na miesiąc przed terminem części pisemnej, powołuje spośród członków SZE zespoły nadzorujące (ZN).

2.             W dniu otrzymania przesyłki, zawierającej pakiety z arkuszami egzaminacyjnymi i innymi materiałami egzaminacyjnymi, przewodniczący SZE w obecności swego zastępcy natychmiast po ich otrzymaniu sprawdza i przelicza zgodnie z instrukcją, czy liczba i rodzaj pakietów odpowiada zapotrzebowaniu. W przypadku stwierdzenia niezgodności niezwłocznie zawiadamia w ustalony sposób dystrybutora, a także zgłasza ten fakt do dyrektora OKE.

3.             Na czternaście dni przed egzaminem z informatyki przewodniczący SZE przekazuje administratorowi pracowni komputerowej informacje związane z przebiegiem drugiej części egzaminu, w tym:

1)     wykaz i liczbę konfiguracji środowiska komputerowego, języka programowania i programów użytkowych, wybranych przez zdających z listy ogłoszonej przez dyrektora CKE,

2)     wymaganą konfigurację komputera operacyjnego,

3)     zadania administratora.

4.             Na siedem dni przed rozpoczęciem egzaminów pisemnych z danego przedmiotu przewodniczący SZE przekazuje przewodniczącym ZN:

1)     szczegółowe instrukcje dotyczące przygotowania i wystroju sal, w których będzie się odbywał egzamin,

2)     informacje o zdających z dysfunkcjami piszących egzamin w danej sali i warunkach, jakie powinny zostać im zapewnione,

3)     informacje o pomocach dydaktycznych przewidzianych przez dyrektora CKE do wykorzystania na egzaminach z poszczególnych przedmiotów.

5.             W dniu poprzedzającym egzamin pisemny z danego przedmiotu:

            1)             przewodniczący SZE wraz z zastępcą przewodniczącego SZE oraz właściwym przewodniczącym ZN sprawdzają przygotowanie sali egzaminacyjnej, uwzględniając potrzeby uczniów udokumentowane opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub zaleceniem lekarskim. W przypadku egzaminu z języka obcego sprawdzeniu podlega również sprawność sprzętu do odtwarzania płyt CD. Klucze do sal po ich sprawdzeniu przechowuje przewodniczący SZE lub jego zastępca,

            2)             zastępca przewodniczącego SZE zabezpiecza co najmniej dwa rezerwowe odtwarzacze płyt CD,

            3)              przewodniczący właściwych ZN gromadzą pomoce, z których będą mogli korzystać zdający.

6.             W dniu poprzedzającym egzamin z informatyki:

1)            o ustalonej godzinie wyznaczony przez przewodniczącego SZE członek ZN wraz z administratorem pracowni sprawdzają:

a)      prawidłowość działania sprzętu i oprogramowania oraz ich konfigurację,

b)     oznakowanie stanowisk, które powinno zawierać numer stanowiska, imię, nazwisko i PESEL zdającego na danym stanowisku oraz zainstalowane oprogramowanie,

c)     prawidłowość przygotowania stanowisk zapasowych,

d)     czy komputery przygotowane są w sposób uniemożliwiający dostęp do sieci,

e)     prawidłowość przygotowania komputera operacyjnego.

2)           bezpośrednio po zakończeniu czynności, o których mowa w podpunkcie 1), zdający w ciągu godziny mogą sprawdzić (w obecności administratora pracowni oraz członka ZN) poprawność działania komputera, na którym będzie zdawał egzamin i wybranego przez siebie oprogramowania. Zdający nie mogą samodzielnie wymieniać elementów i podzespołów, wchodzących w skład zestawu komputerowego oraz przyłączać dodatkowych, nie mogą również żądać takiego dodatkowego przyłączenia lub wymiany przez administratora pracowni. Zdający nie mogą samodzielnie instalować, a także żądać zainstalowania przez administratora pracowni dodatkowego oprogramowania na komputerze, przydzielonym mu do egzaminu. Fakt sprawdzenia komputera i oprogramowania zdający potwierdza podpisem na stosownym oświadczeniu.

7.             Za przygotowanie do egzaminu sal oraz pomocy dydaktycznych przewidzianych przez dyrektora CKE odpowiadają przewodniczący ZN.

8.             W dniu egzaminu:

1)                         na 1 godz. przed jego rozpoczęciem:

a)      członkowie właściwych ZN zgłaszają się do pracy,

b)     w razie nieobecności członka ZN przewodniczący SZE wyjaśnia jej przyczyny i w razie potrzeby powołuje w skład ZN innego nauczyciela,

c)     przewodniczący SZE w obecności zastępcy przewodniczącego SZE i wyznaczonego przez siebie członka SZE sprawdza, czy pakiety zawierające arkusze i materiały egzaminacyjne są nienaruszone, a w przypadku ich naruszenia niezwłocznie zawiadamia dyrektora OKE,

d)     przewodniczący ZN odbierają klucze do sal egzaminacyjnych, listy zdających, protokoły przebiegu egzaminu i paski kodowe,

2)                          na 30 minut przed jego rozpoczęciem:

a)      przewodniczący ZN w obecności pozostałych członków ZN otwierają sale egzaminacyjne,

b)     wyznaczony członek ZE wpuszcza na salę zdających sprawdzając ich tożsamość,

c)     inny wyznaczony członek ZN poleca zdającemu wylosowanie miejsca, odnotowuje wynik losowania i poleca zdającemu zająć odpowiednie miejsce,

d)     przewodniczący ZN przypomina zdającym o zakazie wnoszenia środków łączności na salę egzaminacyjną.

3)                   na 15 minut przed jego rozpoczęciem:

a)      przewodniczący SZE w obecności zastępcy przewodniczącego SZE i dwóch członków SZE pełniących w danym dniu dyżur na korytarzu przenoszą pakiety z materiałami egzaminacyjnymi do pomieszczenia w którym będą wydawane materiały,

b)     przewodniczący ZN, wraz z jednym ze zdających w danej sali, według ustalonej kolejności udają się do wyznaczonego przez przewodniczącego SZE pomieszczenia, gdzie przewodniczący SZE otwiera pakiety z materiałami egzaminacyjnymi i przekazuje przewodniczącym ZN odpowiednią liczbę arkuszy do danej sali bezpośrednio przed każdą częścią egzaminu;

c)      przewodniczący ZN w towarzystwie przedstawiciela zdających niezwłocznie przenoszą materiały egzaminacyjne do właściwej sali,

4)                   po przeniesieniu materiałów do sali, punktualnie o godzinie określonej w komunikacie dyrektora CKE:

a)     członkowie ZN rozdają zdającym zabezpieczone arkusze egzaminacyjne I,

b)     po rozdaniu wszystkich arkuszy egzaminacyjnych, na polecenie przewodniczącego ZN, zdający otwierają je i sprawdzają, czy arkusze są kompletne, tzn. czy mają wszystkie strony i czy są one wyraźnie wydrukowane. Zauważone braki zdający zgłasza przewodniczącemu ZN. Jeżeli przewodniczący ZN posiada kompletny arkusz przekazuje go zdającemu, który odbiór potwierdza podpisem w protokole przebiegu egzaminu. Jeżeli przewodniczący ZN nie posiada kompletnego arkusza egzaminacyjnego wyznacza jednego z członków ZN do natychmiastowego poinformowania, poprzez członka SZE dyżurującego na korytarzu, przewodniczącego SZE. Jeżeli przewodniczący SZE posiada kompletny arkusz egzaminacyjny, przekazuje go niezwłocznie do sali egzaminacyjnej. Jeżeli przewodniczący SZE nie posiada kompletnego arkusza egzaminacyjnego, podejmuje decyzję o skserowaniu brakujących stron lub całego arkusza. Kserokopiarka powinna znajdować się na piętrze na którym znajdują się sale egzaminacyjne. Po skserowaniu arkusz egzaminacyjny zostaje niezwłocznie przekazany do sali egzaminacyjnej zdającemu. Powyższe zostaje odnotowane w protokole egzaminu,

c)     przewodniczący ZN poleca zdającym zakodować arkusze egzaminacyjne przez:

·          wpisanie swojego numeru PESEL na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi,

·          przeniesienie numeru PESEL na matrycę znaków cyfrowych,

·          naklejenie pasków kodowych na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi w miejscach do tego przeznaczonych,

-           egzamin rozpoczyna się z chwilą zapisania przez przewodniczącego ZN na tablicy lub planszy godziny rozpoczęcia i zakończenia pierwszej części egzaminu. Zdający, zgłaszający się na egzamin po jego rozpoczęciu, nie są wpuszczani do sali egzaminacyjnej;

5)                         podczas trwania egzaminu:

a)      członkowie ZN nie mają prawa udzielać żadnych wyjaśnień, dotyczących zadań egzaminacyjnych ani ich komentować,

b)     na sali egzaminacyjnej udostępnione zostaną pomoce dydaktyczne, przewidziane przez dyrektora CKE do wykorzystania na egzaminach z poszczególnych przedmiotów;

c)     w sytuacji, gdy liczba pomocy dydaktycznych jest mniejsza od liczby zdających, zostaną one złożone na oddzielnym stoliku; zdający sygnalizuje chęć skorzystania z pomocy przez podniesienie ręki; przewodniczący ZN gestem zezwala na korzystanie z pomocy; zdający podchodzi do stolika, siada i korzysta z pomocy dydaktycznych,

d)     zdający nie mogą opuszczać sali egzaminacyjnej; przewodniczący ZN może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się zdającego z innymi osobami. Zdający sygnalizuje potrzebę opuszczenia sali przez podniesienie ręki; przewodniczący ZN gestem przywołuje zdającego do siebie; zdający podchodzi do stolika ZN i z wyznaczonym przez przewodniczącego ZN członkiem ZN opuszcza salę, pozostawiając zamknięty arkusz egzaminacyjny na swoim stoliku. Fakt opuszczenia sali oraz czas nieobecności odnotowuje się w protokole przebiegu egzaminu,

e)     jeśli zdający ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki, w której trzyma arkusz egzaminacyjny; przewodniczący lub członek ZN gestem przywołuje zdającego do siebie; zdający podchodzi do stolika ZN i oddaje pracę członkowi ZN; członek ZN odbiera pracę, sprawdza poprawność kodowania i zezwala zdającemu na opuszczenie sali,

6)                   po upływie czasu, przeznaczonego na pierwszą część egzaminu, przewodniczący ZN ogłasza przerwę :

a)      zdający odkładają prace na brzeg stołu i pozostają na miejscach, oczekując na odbiór prac; członkowie ZN gestem przywołują kolejnych zdających do siebie; zdający kolejno podchodzą  do stolika ZN i oddają prace członkowi ZN; członek ZN odbiera pracę, sprawdza poprawność kodowania i zezwala zdającemu na opuszczenie sali,

b)     członkowie ZN porządkują, kompletują, pakują i zabezpieczają materiały egzaminacyjne, zgodnie ze szczegółową instrukcją OKE,

c)     przewodniczący ZN niezwłocznie przekazuje wszystkie materiały egzaminacyjne z danej części egzaminu przewodniczącemu SZE,

7)                   po przerwie :

a)      zdający, którzy zdecydowali się na przystąpienie do egzaminu na poziomie rozszerzonym, wchodzą do sali, składają na liście zdających podpis pod deklaracją przystąpienia do tej części egzaminu, odbierają arkusz egzaminacyjny II i zajmują swoje miejsca,

b)     zdający, którzy zdają egzamin z przedmiotu wybranego jako dodatkowy odbierają arkusz egzaminacyjny II i zajmują swoje miejsca,

c)     przewodniczący ZN poleca zdającym otworzyć arkusze i sprawdzić, czy są one kompletne tzn. czy mają wszystkie strony i czy są one wyraźnie wydrukowane. Zauważone braki zdający zgłaszają przewodniczącemu ZN,

d)     przewodniczący ZN poleca zdającym zakodować arkusze egzaminacyjne przez:

·          wpisanie swojego numeru PESEL na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi,

·          przeniesienie numeru PESEL na matrycę znaków cyfrowych,

·          naklejenie pasków kodowych na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi w miejscach do tego przeznaczonych,

e)     egzamin rozpoczyna się z chwilą zapisania przez przewodniczącego ZN na tablicy lub planszy godziny rozpoczęcia i zakończenia drugiej części egzaminu. Zdający zgłaszający się na egzamin po jego rozpoczęciu, nie są wpuszczani do sali egzaminacyjnej,

f)      egzamin przebiega wg ustaleń opisanych w podpunktach 5), 6),

g)     druga część egzaminu z informatyki odbywa się wg zasad określonych w podpunkcie 10),

8)                   w przypadku egzaminu z języków obcych nowożytnych procedurę należy powtórzyć także w stosunku do arkusza egzaminacyjnego III,

9)                   po zakończeniu egzaminu:

a)      członkowie ZN porządkują, kompletują i zabezpieczają materiały egzaminacyjne, listy zdających egzamin – protokoły odbioru prac od zdających – deklaracje przystąpienia do poziomu rozszerzonego, zgodnie ze szczegółową instrukcją właściwej OKE i podpisują protokół przebiegu części pisemnej egzaminu,

b)     przewodniczący ZN niezwłocznie przekazuje wszystkie materiały egzaminacyjne i dokumenty egzaminu przewodniczącemu SZE,

10)                w przypadku egzaminu z informatyki, po przerwie ogłoszonej po części pierwszej:

a)      zdający zajmują wyznaczone miejsca w pracowni komputerowej,

b)     członkowie ZN rozdają każdemu zdającemu arkusz egzaminacyjny II i dwa zewnętrzne nośniki danych podpisane DANE oraz WYNIKI, przy czym nośnik DANE zawiera dane (pliki) do zadań drugiego arkusza egzaminacyjnego, a nośnik WYNIKI jest czysty (nie zawiera żadnych plików) i jest przeznaczony dla zdającego do nagrywania plików z rozwiązaniami,

c)     przewodniczący ZN poleca zdającym otworzyć arkusze i sprawdzić, czy są one kompletne tzn. czy mają wszystkie strony i czy są one wyraźnie wydrukowane. Zauważone braki zdający zgłaszają przewodniczącemu ZN i otrzymują kompletne arkusze, których odbiór potwierdzają podpisem w protokole przebiegu egzaminu,

d)     przewodniczący ZN poleca zdającym zakodować arkusze egzaminacyjne przez:

·          wpisanie swojego numeru PESEL na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi,

·          przeniesienie numeru PESEL na matrycę znaków cyfrowych,

·          naklejenie pasków kodowych na arkuszu egzaminacyjnym i karcie odpowiedzi w miejscach do tego przeznaczonych,

e)     egzamin rozpoczyna się z chwilą zapisania przez przewodniczącego ZN na tablicy lub planszy godziny rozpoczęcia i zakończenia drugiej części egzaminu. Zdający, zgłaszający się na egzamin po jego rozpoczęciu, nie są wpuszczani do sali egzaminacyjnej,

f)      zdający sam interpretuje treść otrzymanych zadań, a członkowie ZN nie mają prawa odpowiadać zdającym na pytania, dotyczące zadań ani sugerować interpretacji,

g)     zdający nie ma potrzeby sprawdzania poprawności danych w plikach do zadań egzaminacyjnych; są one poprawne,

h)     obowiązkiem zdającego jest zapisywanie efektów swojej pracy nie rzadziej niż co 10 minut w folderze EGZAMIN, a po zakończeniu każdego zadania na nośniku WYNIKI, aby w przypadku awarii sprzętu możliwe było kontynuowanie pracy na innym stanowisku,

i)       w przypadku awarii komputera, zdający natychmiast informuje o tym ZN. Jeśli próba usunięcia awarii nie powiedzie się w ciągu 5 minut, to zdający jest kierowany do zapasowego stanowiska komputerowego w sali egzaminacyjnej (wyposażonego w takie samo oprogramowanie). W sytuacji opisanej wyżej zdający otrzymuje tyle dodatkowego czasu, ile trwała przerwa w pracy (czas od zgłoszenia awarii do momentu ponownego podjęcia pracy),

j)       obowiązują ustalenia zawarte w podpunktach 5), 6),

11)                     zdający egzamin z informatyki zobowiązany jest dokumentować egzamin w następujący sposób:

a)      wszystkie swoje pliki zdający przechowuje w katalogu (folderze) EGZAMIN, znajdującym się na pulpicie oraz na nośniku o nazwie WYNIKI,

b)     jeśli rozwiązanie zadania lub jego części przedstawia algorytm lub program komputerowy, to zdający zapisuje go w tym języku programowania, który wybrał przed egzaminem,

c)     jeśli rozwiązaniem zadania lub jego części jest program komputerowy, zdający zobowiązany jest umieścić na nośniku WYNIKI wszystkie utworzone przez siebie pliki w wersji źródłowej,

d)     pliki, które zdający oddaje do oceny na nośniku WYNIKI, nazywa dokładnie tak, jak polecono w treściach zadań lub zapisuje pod nazwami (wraz z rozszerzeniem), jakie podaje w arkuszu egzaminacyjnym; pliki o innych nazwach nie będą sprawdzane przez egzaminatorów,

e)     w razie potrzeby wydrukowania zawartości utworzonego pliku zdający zapisuje plik na nośniku WYNIKI i podnosi rękę z nośnikiem do góry, sygnalizując w ten sposób potrzebę drukowania, po czym członek zespołu nadzorującego odbiera nośnik, dokonuje wydruku (osobiście lub zlecając administratorowi pracowni) wskazanego przez zdającego pliku (plików) i niezwłocznie zwraca nośnik oraz wydruk zdającemu,

f)      przed upływem czasu przeznaczonego na egzamin, zdający zapisuje na nośniku WYNIKI ostateczną wersję plików, stanowiących rozwiązania zadań.

V.   Procedury  awaryjne

1.             W razie zaistnienia sytuacji szczególnej (np. przerwanie egzaminu, awarie itp.) lub w przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych, lub zakłócania prawidłowego przebiegu egzaminu przez zdającego – przewodniczący ZN niezwłocznie zawiadamia przewodniczącego SZE.  W tym celu zleca jednemu  z członków ZN przekazanie informacji członkowi SZE dyżurującemu na korytarzu, który niezwłocznie informację przekazuje przewodniczącemu SZE.

2.             W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy zdającego lub zakłócenia przez niego przebiegu egzaminu, w części ustnej lub pisemnej, przewodniczący PZE lub ZN niezwłocznie zawiadamia o tym przewodniczącego SZE. Przewodniczący SZE przerywa i unieważnia egzamin zdającego.

3.             W przypadku konieczności opuszczenia sali egzaminacyjnej przez przewodniczącego ZN  powierza on na określony czas swoje obowiązki członkowi ZN i  fakt ten odnotowuje w protokole przebiegu egzaminu.

4.             W przypadku stwierdzenia niezgodności liczby, rodzaju lub uszkodzenia pakietów, zawierających arkusze i materiały egzaminacyjne, przewodniczący SZE niezwłocznie zawiadamia o tym dystrybutora i dyrektora OKE.

5.             W przypadku stwierdzenia naruszenia pakietów z arkuszami egzaminacyjnymi w sali egzaminacyjnej przez przewodniczącego ZN, ten zawiadamia natychmiast przewodniczącego SZE, który z kolei zawiadamia dyrektora OKE.

6.             W przypadku zaginięcia w szkole pakietu, zawierającego arkusze egzaminacyjne, przewodniczący SZE niezwłocznie zawiadamia o tym dyrektora OKE.

VI.   Ogłoszenie wyników egzaminu

1)     Przewodniczący SZE ogłasza wyniki egzaminu niezwłocznie po ich otrzymaniu z OKE.

2)     Przewodniczący SZE na tablicy informacyjnej ogłasza dokładny termin przekazania wyników egzaminu zdającym.

3)     Zdający osobiście, za okazaniem dowodu tożsamości, odbierają wyniki egzaminu w sekretariacie szkoły.

4)     Informacje telefoniczne na temat wyników egzaminu nie będą udzielane.

VII.  Harmonogram zadań

.

Zestaw podręczników

ZESTAW PODRĘCZNIKÓW

DO PRZEDMIOTÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

obowiązujący

w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych CKU

w Przygodzicach

w roku szkolnym 2011/2012

TECHNIKUM:

1. Język polski:

kl. I

Krzysztof Mrowcewicz, Przeszłość to dziś, cz. 1, wyd. Stentor. (wydanie nowe uzupełnione)

Krzysztof Mrowcewicz, Przeszłość to dziś, cz. 2, wyd. Stentor. (wydanie nowe uzupełnione)

kl. II

Aleksander Nawarecki, Dorota Siwicka, Przeszłość to dziś, cz. 1, wyd. Stentor. (wydanie nowe   uzupełnione)

Ewa Paczoska, Przeszłość to dziś, cz. 2, wyd. Stentor (wydanie nowe   uzupełnione)

kl. III i IV

Jacek Kopciński, Przeszłość to dziś, wyd. Stentor. (wydanie nowe uzupełnione) (zakres podstawowy i rozszerzony)

2. Matematyka:

H. Pawłowski, Matematyka, wydawnictwo OPERON. (kl. I-III zakres podstawowy)

3. Fizyka:

Maria Fiałkowska, Krzysztof Fiałkowski, Barbara Sagnowska, Fizyka dla szkół         ponadgimnazjalnych.(kl. I-III zakres podstawowy)

4. Chemia:

Stanisława Hejwowska, Ryszard Marcinkowski, Justyna Staluszka, Chemia, wyd.      Operon.(zakres podstawowy)

5. Biologia:

J. Balerstet, W. Lewiński, J. Prokop, G. Skimunt, K. Sabath: „Organizm człowieka jako zintegrowana całość”, wyd. Operon

6. Geografia:

kl. I

W. Wiecki, Geografia środowiska przyrodniczego, wyd. Operon.(zakres podstawowy)

kl. II

J. Mordawski, W. Wiecki, Geografia i człowiek, wyd. Operon.(zakres podstawowy)

kl. II technikum agrobiznesu

W. Wiecki, E. Lipińska, M. Sobańska, Geografia środowiska przyrodniczego, wyd. Operon (zakres rozszerzony)

kl. III i IV

J. Mordawski, W. Wiecki, Geografia Polski, wyd. Operon.(zakres podstawowy)

7. Historia

kl. I

Bogumiła Burda, Bogdan Walczak, Roman Józefiak, Małgorzata Szymczak, Historia 1, cz. I i cz. II, Historia 2, Historia 3, wyd. Operon.(zakres podstawowy)

8. Wiedza o społeczeństwie

            Lech Moryksiewicz, Maria Pacholska, Wiedza o społeczeństwie, Wyd. Nowa era.

            (zakres podstawowy)

9. Przysposobienie obronne

            Bogusława Breitkopf, Mirosław Marciniak, Zbigniew Worwa, Przysposobienie          obronne.(zakres podstawowy)

10. Wiedza o kulturze

            Z. Majchrowski, K. Mrowcewicz, P. Sitarski i in., Człowiek - twórca kultury, wyd.    Stentor.

11. Podstawy przedsiębiorczości

            Jacek Musiałkiewicz, „Podstawy przedsiębiorczości”, wyd. Ekonomik

12. Język niemiecki

              kl. I :   Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 1a” + „Direkt 1b”, wyd. Lektorklett

              kl. II:   Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 2a”, wyd. Lektorklett

              kl. III:  Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 2b”, wyd. Lektorklett

              kl. IV:  Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 3a”, wyd. Lektorklett

13. Język angielski

kl. I i II: Tim Falla, Paul Davies i Małgorzata Wieruszewska: “New Matura Solutions”, wyd. Oxford University Press (nowe wydanie). Poziom: elementary

kl. III i IV:  „Repetytorium Maturalne. Poziom podstawowy”. Praca zbiorowa. Wyd. Pearson Longman.

14. Technologia informacyjna

            Grażyna Koba, Technologia informacyjna, wyd. MIGRA.

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE:

1. Język polski:

            kl. I

            Krzysztof Mrowcewicz, Przeszłość to dziś, cz. 1, wyd. Stentor. (wydanie nowe   uzupełnione)

            Krzysztof Mrowcewicz, Przeszłość to dziś, cz. 2, wyd. Stentor. (wydanie nowe   uzupełnione)

            kl. II

            Aleksander Nawarecki, Dorota Siwicka, Przeszłość to dziś, cz. 1, wyd. Stentor. (wydanie nowe      uzupełnione)

            Ewa Paczoska, Przeszłość to dziś, cz. 2, wyd. Stentor  (wydanie nowe   uzupełnione)

            Kl. III

            Jacek Kopciński, Przeszłość to dziś, wyd. Stentor. (wydanie nowe   uzupełnione)

2. Matematyka:

            W. Babiański, L. Chańko, D. Ponczek, Matematyka, wydawnictwo Nowa Era

            (kl. I-III zakres podstawowy i rozszerzony)

3. Fizyka:

            Maria Fiałkowska, Krzysztof Fiałkowski, Barbara Sagnowska, Fizyka dla szkół         ponadgimnazjalnych.(zakres podstawowy)

4. Chemia:

            Stanisława Hejwowska, Ryszard Marcinkowski, Justyna Staluszka, Chemia, wyd.      Operon.(zakres podstawowy)

5. Biologia:

W. Lewiński, J. Prokop, G. Skimunt, J. Walkiewicz: „Biologia dla liceum i technikum”, wyd. Operon

6. Geografia:

            kl. I

            W. Wiecki, E. Lipińska, M. Sobańska, Geografia środowiska przyrodniczego, wyd.   Operon.(zakres rozszerzony)

            kl. II

            J. Korba, J. Mordawski, W. Wiecki, Geografia i człowiek, wyd. Operon.

            (zakres rozszerzony)

            kl. III.

            J. Mordawski, W. Wiecki, Geografia Polski, wyd. Operon.    (zakres rozszerzony)

7. Historia

            Bogumiła Burda, Bogdan Walczak, Roman Józefiak, Małgorzata Szymczak, Historia 1, cz. I i cz. II, Historia 2, Historia 3, wyd. Operon.(zakres podstawowy)

8. Wiedza o społeczeństwie

            Lech Moryksiewicz, Maria Pacholska, Wiedza o społeczeństwie, Wyd. Nowa era.

            (zakres podstawowy)

9. Przysposobienie obronne

            Bogusława Breitkopf, Mirosław Marciniak, Zbigniew Worwa, Przysposobienie          obronne.(zakres podstawowy)

10. Wiedza o kulturze

            Z. Majchrowski, K. Mrowcewicz, P. Sitarski i in., Człowiek - twórca kultury, wyd.    Stentor.

11. Podstawy przedsiębiorczości

Małgorzata Biernacka, Jarosław Korba i Zbigniew Smutek: „Podstawy     przedsiębiorczości”, wyd. Operon

12. Język niemiecki

            kl. I :   Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 1a” + „Direkt 1b”,  wyd. Lektorklett

            kl. II:   Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 2a” + „Direkt 2b”, wyd. Lektorklett

            kl. III:  Giorgio Motto, Beata Ćwikowska: „Direkt 3a” + „Direkt 3b”, wyd. Lektorklett

13. Język angielski

kl. I i II: Tim Falla, Paul Davies i Małgorzata Wieruszewska: “New Matura Solutions”, wyd. Oxford University Press (nowe wydanie). Poziomy: elementary, pre-intermediate, intermediate (w zależności od grupy)

kl. III:  „Repetytorium Maturalne. Poziom podstawowy”. Praca zbiorowa. Wyd. Pearson Longman.

14. Technologia informacyjna

            Grażyna Koba, Informatyka, cz. I, II, III, wyd. MIGRA.

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA

1. Język polski:

            kl. I

            Anna Wołodźko, Paweł Zamiejski, My i świat, wyd. Stentor.

            kl. II-III

            Teresa Kosyra, Włodzimierz Gruszczyński, My i świat, wyd. Stentor.

2. Matematyka:

            Alicja Ceve, Małgorzata Krawczyk, Irena Pancer, Renata Ropela, Matematyka w  

           zasadniczej szkole zawodowej, kl. I-III, Wydawnictwo „Podkowa” Gdańsk.

3. Fizyka:

            kl. I-II

            Ryszard Rozenbajger, Edmund Misiaszek, Fizyka z astronomią dla zasadniczych szkół            zawodowych.

4. Geografia:

            kl. I-II

            Jan Mordawski, Geografia z ochroną i kształtowaniem środowiska,

           wyd. Operon

5. Historia

            kl. I-II

            Zofia T. Kozłowska, Irena Unger, Piotr Unger, Stanisław Zając, Historia i wiedza o    społeczeństwie, wyd. Stowarzyszenie Oświatowców Polskich

6. Język niemiecki

            kl. I

            P. Wolski, M. Sosińska, Mein Beruf 1. J. niemiecki dla ZSZ

            kl. II-III

            M. Solińska, M. Gościniak, Mein Beruf 2. J. niemiecki dla ZSZ

Wykaz podręczników do przedmiotów zawodowych obowiązujący od 01.09.2011

Wykaz  podręczników  z  przedmiotów zawodowych

Technikum Rolnicze:

 Nr prog. 321(05)T-4 TU SPMENiS 2005.02.03.

Produkcja zwierzęca

„ Podstawy produkcji zwierzęcej” Stanisław Lewandowski, Wydawnictwo Hortpress,  klasa

 „ Technologie produkcji zwierzęcej” T. Nałęcz –Karwacka, Wydawnictwo Hortpress,  klasa II-IV

 „  Produkcja zwierzęca cz. I – wiadomości ogólne” A. Rekiel , Wydawnictwo Hortpres,s  klasa I

 „  Produkcja zwierzęca cz. II – bydło i trzoda chlewna”  T. Nałęcz – Karwacka, Wydawnictwo Hortpress 

 „  Produkcja zwierzęca cz. III – owce, kozy,  konie, pszczoły króliki  T. Nałęcz – Karwacka, Wydawnictwo Hortpress  klasa III-IV

Produkcja roślinna

 „ Produkcja roślinna tom I i II” – praca zbiorowa, Wydawnictwo PWRiL, klasa I-IV

 „ Technologie produkcji roślinnej”- praca zbiorowa, Wydawnictwo PWRiL, klasa II-IV

 „ Technologie produkcji roślinnej” M. Fotyna, K.Kryński ,J.Kuś, Wyd. Hortpress, klasa II-IV                    

 „Podstawy produkcji roślinnej-ćwiczenia” B. Arciszewski, J.Bińkowska, Wyd. Format AB,

klasa I-II   

Mechanizacja

    Mechanizacja rol  kl I II A Lisowski

Marketing

 „ Marketing w agrobiznesie”- M.Duczkowska-Piasecka, Wydawnictwo Format AB

Rynek rolny

  „ Marketing produktów rolno-żywnościowych”- A. Trębacz

   „ Ekonomika i organizacja obrotu rolnego”- A. Kozuch

Ekonomia i organizacja gospodarstw rolnych

„ Ekonomika i organizacja rolnictwa cz.1 i 2 – Z. Kowalak, Wyd. eMPi2 klasa III-IV

„ Ekonomika i zarządzanie przedsiębiorstwem a agrobiznesie”- A.Grontowska,  B.Klepacki,

Wyd.  Format AB, klasa III-IV

Podstawy przedsiębiorczości

„ Przedsiębiorczość bez tajemnic”- S. Gregorczyk, M. Romanowska, P. Wachowiak, Wyd. WSiP Klasa III-IV

„Ekonomika i zarządzanie przedsiębiorstwem w agrobiznesie”- A. Grontowska,, B.Klepacki wyd. Format AB klasa I-II

Technikum agrobiznesu:

 Nr prog. 2307/MRiGŻ 1977 Brwinów       

Finanse  bankowość w agrobiznesie

„ Finanse przedsiębiorstw, systemu bankowego, budżetowego, ubezpieczeń” Ewa Jarocka,

 Wyd. CDiJ Difin, klasa II-IV

Przedsiębiorczość w agrobiznesie

 „ Przedsiębiorczość”  -  Eugeniusz Niedzielski, Wyd. WSiP klasa i-II

Elementy rachunkowości

„ Podstawy rachunkowości cz.1 i cz.2” – A. Kożuch, A. Marcysiak, B. Piechowicz, Wyd.

 WSiP, klasa I-IV

 „ Rachunkowość rolnicza”  -  L. Goraj, Wyd. Difin klasa III-IV

„  Elementy rachunkowości” – G. Borowska, Wyd. WSiP klasa I-IV

 „  Zasady rachunkowości”  -  A. Kuczyńska-Cesarz, Wyd. Difin klasa I-IV

 „  Elementy rachunkowości”- A. Komosa, Wyd Ekonomik Klasa I_IV

 „ Elementy rachunkowości”- J. Musiałkiewicz klasa I-IV, Wyd.  Ekonomik

Podstawy ekonomii

 „  Podstawy ekonomii” – K.Krzesiak

Ekonomika agrobiznesu

„  Podstawy ekonomiki agrobiznesu cz.1 i 2” – A. Grontkowska, Wyd. Format AB klasa I

Produkcja i pozyskiwanie surowców żywnościowych

 „ Produkcja i pozyskiwanie surowców żywnościowych”- A. Dzień, Wyd. Format AB klasa I

Podstawy przetwórstwa spożywczego

  „ Podstawy przetwórstwa spożywczego”- A. Zajączkowska, Wyd. Format AB klasa II

  „ Surowce i technologia żywności” – B. Bijok, F.Bijok, A. Dąbek, Wyd. WSiP klasa III

Marketing w agrobiznesie

 „ Marketing w agrobiznesie” – M. Duczkowska-Piasecka, Klasa IV Wyd. Format AB

Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej

 „ Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej”- H.Homer, J. Wołoszyn, Wyd. Format AB klasa I

Wybrane zagadnienia prawne

„Elementy prawne” – R.Seidel, Wyd. eMpi2 klasa

Zasadnicza Szkoła Zawodowa:

Nr prog.613(1)ZSZSPMENiS050203

Mechanizacja

 „ Maszyny i urządzenia rolnicze” – Cz. Waszkiewicz, Wyd. WSiP klasa I

 „ Pojazdy rolnicze” – A Skrobacki, Wyd. WsiP klasa III

 „ Pojazdy rolnicze” – Z. Grzegórzki, Wyd. WSiP klasa I-II

  „ Podręcznik kierowcy” – H. Próchniewicz, Wyd. Image Klasa II

Produkcja zwierzęca

 „  Podstawy produkcji zwierzęcej” – S. Lewandowski, Wyd. Hortpress klasa I

  „ Technologie produkcji zwierzęcej” – T.Nałęcz-Tarwackiej, Wyd. Hortpress, klasa II-III

Produkcja roślinna

 „ Produkcja roślinna cz.1 i 2”, Wyd. PWRiL klasa I-III

 „ Technologie produkcji roślinnej” M. Fotyma, K.Kryński, J Kuś, Wyd. Hortpress klasa II-III

Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej

 „ Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej” – B. Klepacki, Klasa III

Przedsiębiorstwo w agrobiznesie

„Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej” – B. Klepacki, Klasa II

Pojazdy rolnicze

 „ Podstawy techniki”- D. Kozłowska, Wyd. WSiP klasa I

 „ Pojazdy silnikowe”- Z. Grzegorski, Wyd. WSiP klasa I

 „ Maszyny i urządzenia rolnicze”- Cz. Waszkiewicz, Wyd. WSiP klasa I

Przedsiębiorczość 

„Przedsiębiorczość”- A Mikina, Wyd. WSiP klasa II

Technikum Inżynierii środowiska i melioracji nr programu 311 [19]P5 SP MEN 29 12 1998

Sozjologia obszarów wiejskich

Ewa Pyłka Gutowska wyd Oświata 2006 kl I II

Budownictwo inżynieryjne

Materiały budowlane  E Szymańska 2003 kl I II

Wyd WSiP W -wa 2003

Budownictwo z technologią  K Tuszyński

Wyd WSiP W -wa 2002

kl I II

Statyka budowli  G Janik Wyd WSiP W -wa

Projektowanie fundamentów I Cis S Garwacka Piórowsa

Oficyna wydawnicza PWW 2010

kl I II

Rysunek techniczny 

Rysunek techniczny maszynowy T Lewandowska 

Wyd WSiP W -wa

kl I II

Wyciąg ze statutu ZSP CKU dotyczący usprawiedliwiania nieobecności.

§ 33

ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ I USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI.

1.Uczeń może być zwolniony z zajęć z powodu ważnych przyczyn osobistych lub rodzinnych. Zwolnienia dokonuje na pisemną prośbę rodziców wychowawca klasy w przypadku, gdy nieobecność trwa nie dłużej niż 7 dni. W pozostałych przypadkach wymagane jest zwolnienie poświadczone przez lekarza. Wszystkie zwolnienia  znajdują się w dzienniczkach usprawiedliwień, zwolnienie lekarskie, jeżeli jest na kartce lub w innej formie należy wkleić do dzienniczka.

2. W trakcie trwania zajęć uczniowie mogą opuścić szkołę po uzyskaniu zwolnienia pod opieką rodziców lub osób upoważnionych, samodzielnie tylko na pisemne żądanie rodziców przekazane wcześniej wychowawcy klasy, który w przypadkach wątpliwych może zażądać potwierdzenia telefonicznego.

3. Za wiedzą i zgodą rodziców uczeń może udać się do domu przed zakończeniem zajęć w przypadku złego samopoczucia, jeżeli udzielona w szkole pomoc jest nieskuteczna.

4. Nieobecność ucznia usprawiedliwia wychowawca na osobistą lub przekazaną na piśmie prośbę rodzica albo pełnoletniego ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności. Usprawiedliwienia należy dokonać w dniu powrotu ucznia do szkoły po okresie nieobecności, w szczególnych przypadkach do siedmiu dni. Doręczenie usprawiedliwienia w tym terminie jest obowiązkiem ucznia, a nie wywiązanie się z tego obowiązku stanowi naruszenie regulaminu szkoły i ma wpływ na ocenę z zachowania. W przypadku niedostarczenia usprawiedliwienia w wymaganym terminie wychowawca klasy jest zobowiązany do wyjaśnienia przyczyn nieobecności i zwłoki w usprawiedliwieniu z rodzicami ucznia lub pełnoletnim wychowankiem.

Wyjaśnienia i informacje dotyczące zwolnień i usprawiedliwień.

Zarówno rodzice, ani pełnoletni uczeń nie mają prawa usprawiedliwiać nieobecności. Mogą tylko prosić (wnosić) o usprawiedliwienie. Decyzja o usprawiedliwieniu (bądź nie) jest czynnością administracyjną, dokonuje tego szkoła ( wychowawca klasy działając w imieniu dyrektora szkoły jako kierownika zakładu administracyjnego). Dyrektor szkoły jest z mocy ustawy uprawniony i zobowiązany do władczej kontroli uczęszczania uczniów do szkoły.
Przepisy prawa oświatowego nie precyzują, co jest, a co nie jest usprawiedliwieniem nieobecności ucznia w szkole. W takich przypadkach decyzje podejmuje organ uprawniony do stosowania tego prawa (tu: szkoła). Oczywiście musi to być zgodne ze zdrowym rozsądkiem, doświadczeniem życiowym i pedagogicznym oraz ustawowymi celami placówki (nie wolno pozwolić uczniom na nieuzasadnioną absencję, bo regularne uczęszczanie do szkoły jest dobrem chronionym prawem do tego stopnia, że zawarowane jest przymusem administracyjnym; za niedopełnienie obowiązku uczęszczania grozi postępowanie sądowe albo grzywna w celu przymuszenia).

 

Przykład wzoru  wniosku o usprawiedliwienie nieobecności:

W interesie ucznia leży przekonać nauczyciela, że powód nieobecności jest ważny i prawdziwy, bowiem odmowa usprawiedliwienia nie jest decyzją administracyjną (jako że nie wpływa na status prawny ucznia-obywatela poza szkołą), jest tylko aktem władztwa wewnątrzszkolnego (reguluje wyłącznie funkcjonowanie ucznia-użytkownika szkoły na terenie szkoły) - i w związku z tym od tej odmowy nie przysługuje uczniowi/rodzicom droga odwoławcza (co najwyżej prośba do dyrektora o ponowne rozpatrzenie sprawy - rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne i nie podlega nawet bezpośredniej kontroli sądowej).

Podstawa prawna:

1/ Ustawa z dnia 7 IX 1991 r. (Dz.U. 2004/256/2572, 273/2703, 281/2781, 2005/17/141, 94/788, 122/1020, 131/1091, 167/1400, 249/2104, 2006/144/1043, 208/1532, 227/1658, 2007/42/273, 80/542, 115/791, 120/818) o systemie oświaty.

2/ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 V 2001 r. (Dz.U. 2001/61/624, 2002/10/96, 2003/146/1416, 2004/66/606, 2005/10/75, 2007/35/222) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

STATUT SZKOŁY

ROZDZIAŁ I

Postanowienia ogólne

§ 1

Statut określa cele i zasady organizacji pracy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach.

§ 2

Placówka nosi nazwę :

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach

 z siedzibą w Przygodzicach ul. PTR 6, 63-421 Przygodzice.

Ilekroć w statucie używa się określenia ,,Centrum” oznacza to Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach

§ 3

1. Organem założycielskim i prowadzącym jest Powiat Ostrowski

2. Nadzór pedagogiczny w zakresie zadań dydaktycznych i wychowawczych sprawuje Minister Edukacji Narodowej, a w jego imieniu Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu.

§ 4

W skład struktury Centrum wchodzą :

1. Szkoły młodzieżowe:

·        Liceum Ogólnokształcące

·        Technikum Rolnicze

·        Technikum Agrobiznesu

·        Liceum Profilowane

·        Zasadnicza Szkoła Zawodowa

·        Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące na podbudowie programowej zasadniczej szkoły zawodowej.

2. Szkoły dla dorosłych :

   • Technikum Uzupełniające dla Dorosłych na podbudowie programowej Zasadniczej Szkoły Zawodowej

   • Liceum Uzupełniające dla Dorosłych na podbudowie programowej zasadniczej szkoły zawodowej.

   • Policealna Szkoła dla Dorosłych na podbudowie szkoły ponadgimnazjalnej

3. Państwowa Komisja Egzaminacyjna dla Eksternów, powołana decyzją Kuratora Oświaty

4. Internat

5. Stołówka

6. Gospodarstwo Pomocnicze

7. Państwowa Komisja  Egzaminacyjna do nadawania tytułów zawodowych.

8. Ośrodek Szkolenia Kursowego

9. Szkolny Ośrodek Kariery

10. Internetowe Centrum Informacji Mulimedialnej

11. Pracownie ćwiczeń praktycznych

§ 5

Profile prowadzonych  szkół wchodzących w skład Centrum , określone zostaną  w arkuszu organizacyjnym placówki po uzyskaniu opinii organu prowadzącego i Powiatowej Rady Zatrudnienia W Ostrowie Wielkopolskim.

Zadania Szkolnego Ośrodka Kariery  w CKU

§  6

1. Gromadzenie bazy informacyjnej o zawodach (informatory, ulotki o zawodach, baza multimedialna, literatura na temat rynku pracy i doradztwa zawodowego, poradniki)

2.  Prowadzenie cyklu zajęć z zakresu oceny swoich możliwości oraz tworzenia osobistego planu rozwoju zawodowego

3.  Redagowanie biuletynu informacyjnego SzOK.

4.  Redagowanie własnej strony internetowej.

5.  Organizowanie spotkań z pracodawcami, przedstawicielami Powiatowego Urzędu Pracy oraz Inspekcji Pracy, przedstawicielami agencji pośrednictwa pracy, przedstawicielami regionalnych ośrodków przedsiębiorczości.

6.  Utrzymywanie kontaktu z Powiatowym Urzędem Pracy (Klubami Pracy, Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej) oraz Burami Karier na wyższych uczelniach.

7.  Organizowanie wycieczek zawodoznawczych.

8.  Pomoc przy pisaniu CV, listów motywacyjnych, podań o przyjęcie do różnego typu szkół i uczelni.

9. Przygotowanie programów szkoleń, kursów w ramach współpracy z PUP

§ 7

Możliwe jest rozszerzenie działalności Centrum w formach szkolnych i pozaszkolnych za zgodą organu prowadzącego.

Rozdział  II

Cele  i  zadania Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach

§ 8

Zadaniem Centrum Kształcenia Ustawicznego jest przede wszystkim:

1.1.  Prowadzenie:

-         szkoły dla młodzieży i dorosłych

-         praktycznej nauki zawodu dla młodzieży i dorosłych

-         kursów zawodowych dokształcających i doskonalących na zlecenie urzędów pracy, zakładów pracy lub organizowanych z wolnego naboru

1.2 Współpraca z urzędami i zakładami pracy w zakresie podnoszenia kwalifikacji kadr oraz przekwalifikowania się osób dorosłych.

1.3 Realizowanie zadań związanych z przyznawaniem tytułów kwalifikacyjnych zgodnie

      z obowiązującymi przepisami.

1.4 Pełnienie funkcji instruktażowej i metodycznej w stosunku do szkół dla dorosłych.

1.5 Doskonalenie pracy kadry pedagogicznej zatrudnionej w placówkach oświatowych

      w zakresie kształcenia i wychowania młodzieży i dorosłych

1.6 Przeprowadzanie egzaminów eksternistycznych zgodnie z programem nauczania

      przedmiotów występujących w planach nauczania wszystkich typów szkół

      prowadzonych w Centrum.

1.7 Współdziałanie z organizatorami oświaty dorosłych w najbliższym regionie, kraju

       i zagranicą, w tym z Ośrodkiem Kształcenia Akademii Ekonomicznej z Wrocławia.

1.8 Opracowanie i wydawanie skryptów, podręczników i innych materiałów

      metodycznych dla potrzeb młodzieży i dorosłych.

1.9 Realizacja innych zadań wynikających z aktualnych potrzeb środowiska.

2.     Centrum Kształcenia Ustawicznego w Przygodzicach może organizować inne formy 

        kształcenia ustawicznego zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 9

Centrum ma charakter szkoły publicznej w rozumieniu ustawy o systemie oświaty

z dnia 07 września 1991 roku wraz z późniejszymi  zmianami, zwanej dalej „ Ustawą”

Rozdział   III

Cele i zadania szkół wchodzących w skład Centrum

§ 10

1. Szkoły wchodzące w skład Centrum realizują cele i zadania określone w Ustawie

    o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności :

-         umożliwiają praktyczne i teoretyczne przygotowanie uczniów niezbędne do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły

-         zapewniają uczniom i słuchaczom szkoły zasadniczej niezbędną wiedzę do kontynuacji nauki w liceum lub technikum uzupełniającym

-         umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, zapewnienie wykształcenia średniego ogólnego z możliwością uzyskania świadectwa dojrzałości oraz wykształcenia zawodowego, zgodnego z programem nauczania,

-         kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające rozwojowi pożądanych cech osobowości, postaw uczniów i słuchaczy oraz przygotowują do wypełniania obowiązków obywatelskich,

-         sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Centrum,

-         upowszechniają wiedzę ekologiczną wśród młodzieży oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,

-         umożliwiają rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły wchodzących w skład Centrum w skróconym czasie.

2. W zakresie wychowania i opieki Centrum umożliwia :

-         kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego rozwojowi porządnych cech osobowości i postaw uczniów,

-         sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem ich potrzeb oraz możliwości szkoły, zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w szkole.

-         realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w odrębnych przepisach.

3. Centrum realizuje swe zadania w toku pracy szkolnej i warsztatowej na bazie:

-         pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem w środki techniczne i dydaktyczne

-         pracowni informatycznej

-         sali multimedialnej do nauki języków obcych

-         biblioteki z czytelnią

-         sal wykładowych

-         warsztatów szkolnych , wybranych zakładów i gospodarstw rolnych

-         internatu

-         stołówki

-         zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych

-         pomieszczeń administracyjnych, gospodarczych i gabinetu pielęgniarskiego

-         gospodarstwa pomocniczego

4. Centrum realizuje swe zadania w oparciu  o:

-         ramowe plany nauczania,

-         podstawy programowe kształcenia ogólnego i ogólnozawodowego

-         podstawy programowe kształcenia w poszczególnych zawodach uwzględnione w programach nauczania dla większości zawodów określonych w kwalifikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

-         zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

-         zasady udzielania uczniom i słuchaczom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

5. Centrum umożliwia zdobycie wiedzy ogólnej i zawodowej w wybranym zawodzie poprzez :

-         dostosowanie treści metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych ucznia,

-         umożliwienie korzystania z opieki pedagogicznej i psychologicznej oraz specjalnych form pracy dydaktycznej

-         prowadzi opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi, stwarzając im warunki do rozwijania uzdolnień.

6. Wspomaga wychowawczą rolę rodziny

a/ umożliwiają uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej

    i religijnej zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami tolerancji oraz możliwości

     szkoły

b/ Centrum organizuje w ramach zajęć szkolnych naukę religii dla uczniów,

     których rodzice (opiekunowie prawni) wyrażają takie życzenie, po osiągnięciu

     pełnoletności w udziale w zajęciach decydują sami uczniowie,

c/ udziela rodzicom – w razie potrzeby – porad ułatwiających rozwiązywanie

    przez nich trudności w wychowaniu własnych dzieci,

d/ otacza szczególną opieką uczniów z dysfunkcjami rozwojowymi poprzez

     wzmożoną opiekę medyczną, częste kontakty z rodzicami, pedagogiem,

     wychowawcami, pielęgniarką szkolną. Oraz poradnią pedagogiczno-

      psychologiczną.

7. Utrzymuje prozdrowotne warunki życia, pracy ucznia i nauczyciela :

a/ zapewnia opiekę pielęgniarki

b/ prowadzi profilaktykę zdrowotną poprzez pogadanki, dyskusje ,spotkania i filmy

c/ realizuje program  profilaktyki i uzależnień, stanowiący załącznik do programu

    wychowawczego szkoły

8. Centrum jest zobowiązane do zapewnienia troskliwej opieki uczennicy w ciąży.

Nauczyciele są  zobowiązani do udzielenia pomocy w celu uzupełnienia braków w nauce , powstałych z tego  tytułu. Centrum umożliwia uczennicy będącej w ciąży ukończenie danej klasy i szkoły w normalnym trybie.

W przypadku nieobecności, spowodowanej porodem i połogiem w okresie  przedklasyfikacyjnym umożliwia się uczennicy zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego w ciągu  6 miesięcy od daty  porodu.

Po okresie porodu i połogu umożliwia uczennicy powrót do tej samej klasy, jej zmiany, a na życzenie rodziców do zmiany szkoły.

§ 11

1. Centrum tworzy środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad stosownie  do warunków i wieku uczniów.

            Dyrektor Centrum powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.

            Organizuje opiekę i pomoc materialną uczniom opuszczonym, osieroconym, uczniom z rodzin alkoholicznych, wielodzietnych mających problemy materialne, w ramach środków budżetowych, Rady Rodziców, pozabudżetowych – wypracowanych przez szkołę po zasięgnięciu opinii komisji socjalnej składającej się z przedstawicieli Rady Pedagogicznej, Rodziców i SU.

            Pomoc udzielana jest w formie :

-         bezpłatnych obiadów w stołówce szkolnej

-         bezpłatnego zakwaterowania

-         zwolnienia z opłat na Radę Rodziców

-         pomocy finansowej

      1.4 Otacza szczególną opieką pedagogiczną i wychowawczą uczniów klas I stwarzając

             możliwości adaptacji w nowej szkole poprzez :

-         nie stawianiu ocen niedostatecznych przez pierwsze dwa tygodnie nauki,

-         indywidualne i grupowe spotkania z pedagogiem szkolnym,

-         opiekę  uczniów starszych klas nad młodszymi kolegami

     1.5 Centrum realizuje program wychowawczy koordynujący oddziaływania

            wychowawcze szkoły, domu rodzinnego i środowiska zmierzający do określonego

            w nim ideału absolwenta.

2.  Sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości

      Centrum, realizowanie ich poprzez :

2.1 Opiekę nad uczniami  przebywającymi podczas zajęć obowiązkowych,

      nadobowiązkowych, poza lekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący

      dane zajęcia zgodnie z przepisami bhp.- szczegółowe  działania zostały określone w 

       zadaniach nauczycieli w § 27.

2.2    Podczas przerw między lekcyjnych opiekę sprawuje nauczyciel pełniący dyżur:

-         na korytarzach

-         boisku szkolnym

-         na terenie warsztatów szkolnych

-         opiekę nad wychowankami w internacie sprawuje wychowawca dyżurujący

2.3    Podczas zajęć poza terenem szkoły i w czasie wycieczek szkolnych, opiekę sprawują nauczyciele zgodnie z obowiązującymi przepisami bhp.

Stosuje się zasady :

-         stosowna liczba opiekunów do liczby uczestników zgodnie z przepisami bhp.

-         zapewnienie właściwej organizacji wycieczek

-         zapewnienie stałego bezpośredniego kontaktu z młodzieżą

-         zapewnienie możliwości udzielania pierwszej pomocy medycznej

-         szczegółowe rozstrzygnięcia określa zarządzenie dyrektora Centrum w formie Regulaminu organizacji wycieczek i imprez.

2.4    Centrum stwarza możliwości zakwaterowania w internacie. Uczniowie i słuchacze korzystający z ww. możliwości, korzystają z całodziennego wyżywienia, wnosząc opłaty pokrywające koszty surowca. Wnosząc również opłatę stałą ustaloną przez organ prowadzący Centrum na pokrycie kosztów zakwaterowania. Od mieszkańców internatu w uzasadnionych przypadkach może być pobierana zwrotna kaucja.

2.5    Zasady organizacyjno- porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich określa regulamin.

3.    Sposoby realizacji zadań dotyczących wychowania zawarte są w programie

        wychowawczym ,stanowiącym załącznik do Statutu.

4.    Udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej

-         działanie wychowawcy klasy,

-         praca pedagoga szkolnego (kontakty z wychowawcą i wychowankami klasy ),

-         kierowanie do poradni psychologiczno- pedagogicznej(kontakty z logopedą, psychologiem, pedagogiem).

5.  Organizowanie opieki nad uczniami  niepełnosprawnymi,

-         indywidualizacja pracy nauczyciela z uczniami niepełnosprawnymi

-         kontakt pielęgniarki szkolnej z lekarzem rodzinnym

6.  Umożliwienia rozwijania zainteresowań uczniów,

-         uczestnictwo w kołach zainteresowań uczniów,

-         przygotowanie uczniów do olimpiad przedmiotowych i konkursów,

-         umożliwianie uczniom uczestnictwa w zajęciach pozaszkolnych

Rozdział  IV

Organy  Centrum

§ 12

Organami Centrum są:

a/ Dyrektor Centrum

b/ Rada Pedagogiczna

c/ Rada Centrum

d/ Rada Rodziców

e/ Samorząd Uczniowski

§ 13

Do kompetencji Dyrektora Centrum należy:

1.      Organizowanie i kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Centrum.

2. Reprezentowanie Centrum na zewnątrz

3. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad szkołami i  działalnością Centrum

4. Analizowanie stanu realizacji planu dydaktyczno- wychowawczego Centrum oraz wniosków i uchwał Rady

5. Dysponowanie środkami finansowymi Centrum określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.

6. Zapewnienie odpowiedniej opieki uczniom i słuchaczom oraz stworzenie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne oddziaływanie prozdrowotne.

7. Organizowanie gospodarczej działalności Centrum.

8. Powoływanie i odwoływanie Kadry Kierowniczej Centrum po zasięgnięciu opinii organu nadzorującego (dotyczy wicedyrektorów  ),

9. Przydział zajęć w tygodniowym rozkładzie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

10. Pełnienie roli Przewodniczącego Rady Pedagogicznej oraz zwoływanie jej posiedzeń.

11. Kształtowanie profilu działalności szkoleniowo-kursowej w zależności od potrzeb środowiska lokalnego w porozumieniu z organem prowadzącym i Powiatowym Urzędem Pracy.

12. Realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej w ramach  stanowiących jej kompetencje.

13. Decydowanie o przyjmowaniu uczniów do Centrum oraz zmianie klasy. Może skreślić uczniów z listy w przypadkach określonych w Statucie, skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

14. Uzupełnianie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny w miarę posiadanych środków finansowych.

15. Sporządzanie statystycznych i opisowych analiz, sprawozdań i innych informacji o działalności Centrum.

16. Przyznawanie nagród, i wymierzanie kar porządkowych pracownikom.

17. Występowanie z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla pracowników Centrum

18. Nawiązywanie i rozwiązywanie stosunków pracy z nauczycielami.

19.  Zatrudnianie, zwalnianie oraz awansowanie pracowników administracji i obsługi.

20. Określanie zakresu czynności i kompetencji Kadry Kierowniczej Centrum

21. W porozumieniu z Radą dokonuje przydziału pracy i zajęć związanych bezpośrednio z organizacją procesu dydaktyczno- wychowawczego i opiekuńczego w ramach przysługującego nauczycielowi wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych odpłatnych zajęć dydaktycznych.

22. W przypadku nieobecności Dyrektora jego obowiązki pełni Wicedyrektor ds. dydaktyczno-wychowawczych lub inna osoba wskazana przez niego.

23. Dyrektor Centrum wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały, dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący  Centrum oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym Centrum uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami  prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczny.

24. Dyrektor Centrum w drodze decyzji skreśla ucznia (słuchacza) z listy uczniów (słuchaczy) w przypadku rażącego nieprzestrzegania obowiązków ucznia zawartych w Statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

25. Dyrektor Centrum w porozumieniu z organem prowadzącym oraz organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz Urzędem Pracy, może zmieniać lub wprowadzać nowe zawody lub profile kształcenia.

26.  Zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczycieli pracujących w Centrum.

27. Dyrektor Centrum przedstawia Radzie Pedagogicznej na koniec w roku szkolnego sprawozdanie i  wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności Centrum.

28. Dyrektor Centrum zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań, umożliwia im doskonalenie zawodowe.

29. Dyrektor wyraża, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zgode na funkcjonowanie w szkole organizacji i stowarzyszeń

§ 14

Rada  Pedagogiczna

1. Rada Pedagogiczna, nazywana dalej Radą jest najwyższym kolegialnym organem Centrum w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia i wychowywania. Rada realizuje zadania statutowe we współpracy z pozostałymi organami Centrum.

2. W skład Rady wchodzą  wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni  w Centrum niezależnie od wymiaru pracy czasu i formy  umowy

3. Rada powołuje swoje organy : zespoły i komisje, określa ich zadania i kompetencje.

4. Zakres kompetencji oraz organizacja pracy  Rady określa Ustawa oraz niniejszy Statut.

5. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor Centrum, a jego zakres kompetencji i obowiązków określa Ustawa

6. Udział w zebraniach Rady jest obowiązkowy.

7. Dyrektor Centrum przedstawia Radzie co najmniej  raz w roku wnioski  wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, a także informacje o działalności szkoły.

8. Rada opiniuje :

a/ organizacje pracy szkoły, a przede wszystkim, tygodniowy rozkład zajęć

    lekcyjnych i pozalekcyjnych ,

b/ wnioski Dyrektora o przyznawaniu nauczycielom odznaczeń nagród i innych

    wyróżnień,

c/ projekt planu finansowego

d/ propozycje Dyrektora Centrum w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

e/ opiniuje  wniosek stowarzyszenia lub organizacji o podjęcie działalności na terenie  szkoły

9. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej zgodnie z art. 41 Ustawy „ O systemie Oświaty „ należy :

a/ zatwierdzanie planów pracy

b/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów

c/ podejmowanie uchwał w sprawach uczniowskich, w tym również skreślanie

    z listy uczniów i innych istotnych dla prawidłowego funkcjonowania szkoły

d/ ustalanie organizacji  doskonalenia zawodowego

e/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów              

    pedagogicznych

f/ ustalanie regulaminu działalności Rady Pedagogicznej

g/ zatwierdzenie Szkolnego zestawu programów nauczania i Szkolnego zestaw podręczników ustala,  po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.”

10. Posiedzenia Rady mają charakter :

a/ rad zwyczajnych: klasyfikacyjnych, plenarnych i szkoleniowych,

b/ rad nadzwyczajnych : zwoływanych w trybie ustawowym w sprawach pilnych

      11  Uchwały Rady podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co

            najmniej 2/3 jej członków.

12.W posiedzeniach Rady mogą brać udział, z głosem doradczym przedstawiciele

      Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,organizacji i stowarzyszeń ,  

      zaproszeni przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.

13. Zebrania Rady są protokołowane

14. Rada występuje do organu prowadzącego Centrum o odwołanie z funkcji

Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela pełniącego inne funkcje

kierownicze w Centrum. Wniosek musi być umotywowany .

Organ prowadzący rozpatruje wniosek i prowadzi postępowanie wyjaśniające.

§ 15

Rada Rodziców

1. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności w oparciu o niniejszy Statut.

2. Radę Rodziców tworzą wybrani w wyborach tajnych przedstawiciele rad oddziałowych rodziców. Przedstawiciele  wybierani są do 15 października

       każdego roku szkolnego.

3. Rada może występować do Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw.

4. Może gromadzić fundusze ze składek rodziców oraz innych źródeł.

5. Podejmuje decyzje o wydatkowaniu funduszy.

6. W posiedzeniach Rady może brać udział z głosem doradczym Dyrektor Centrum.

7. Na zasadach określonych w regulaminie Rada wybiera spośród siebie prezydium, które na bieżąco współpracuje z Centrum.

8. Zakres kompetencji prezydium określa regulamin Rady.

9. Rada może dofinansowywać działalność Centrum.

10. Rada Rodziców uchwala, w porozumieniu z radą pedagogiczną, program wychowawczy szkoły i program profilaktyki

11. Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub  wychowania szkoły, projekt planu finansowego szkoły, szkolny zestaw  programów nauczania, szkolny zestaw podręczników oraz wniosek stowarzyszenia lub organizacji o podjęcie działalności na terenie szkoły.

12. Rada Rodziców opiniuje wniosek Dyrektora Centrum o wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju oraz – w przypadku wprowadzenia takiego obowiązku – uzgadnia z Dyrektorem wzór  tego stroju i określa w porozumieniu z Radą Pedagogiczną sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju

§ 16

Samorząd Uczniowski

1.      Na zasadach określonych w Ustawie w Centrum działa Samorząd Uczniowski zwany dalej „ Samorządem „.

2.      Samorząd działa na podstawie opracowanego przez siebie regulaminu.

3. Samorząd reprezentuje interesy uczniów i słuchaczy.

4. Kształtuje umiejętności zespołowego działania, stwarza warunki do samokontroli, samooceny i samodyscypliny uczniów i słuchaczy.

5. Ma prawo współdziałać z organami szkoły w sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów i w zapewnianiu należytych warunków do nauki oraz udzielania pomocy materialnej.

6. Może przedstawiać Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących życia szkoły.

7. Ma prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi, i wymaganiami.

8. Organizuje działalność kulturalną, oświatową, sportową zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z Dyrektorem Centrum.

9. Organizuje pomoc koleżeńską uczniom

10. Wpływa na wybór nauczyciela pełniącego rolę opiekuna.

11. Bierze udział w rozwiązywaniu problemów uczniów.

12. Organizuje społeczność uczniowską do jak najlepszego wypełniania obowiązków szkolnych.

13. Redaguje i wydaje gazetkę szkolną

14. Wyraża opinię o nauczycielu z własnej inicjatywy i na prośbę Dyrektora Centrum.

15. Opiniuje Wewnątrzszkolny System Oceniania i Program Wychowawczy.

16. Dba o dobre imię i honor szkoły, kultywowanie i wzbogacanie jej tradycji.

§ 17

Rada Centrum

        W Centrum może być powoływana Rada Centrum.

1.      Powstanie Rady pierwszej kadencji organizuje Dyrektor Centrum na wniosek Rady Pedagogicznej.

2. Rada Centrum jest organem opiniodawczym – doradczym Dyrektora Centrum.

3. W skład Rady wchodzą:

a)      przedstawiciel  Rady Rodziców,

b)       dwóch nauczyciele wybranych przez Radę Pedagogiczną

c)      przedstawiciel Powiatowego Urzędu Pracy w Ostrowie Wielkopolskim

d)      przedstawiciel organu prowadzącego

4.      Rada Centrum uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Centrum, a także :

a)      uchwala zmiany w Statucie Centrum

b)      opiniuje plan finansowy Centrum,

c)      może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o zbadanie lub dokonanie oceny działalności Centrum, jego Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Centrum,

d)      opiniuje plan pracy Centrum, projekt innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

e)      może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Centrum

.

5. Pracami Rady Centrum kieruje Dyrektor Centrum.

6. Rada Centrum uchwala regulamin swojej działalności który musi być zgodny ze Statutem Centrum i obowiązującymi przepisami.

7. Do udziału w posiedzeniach Rady mogą być zaproszone przez Dyrektora Centrum za zgodą lub na wniosek Rady Centrum inne osoby z głosem doradczym.

§ 18

Zasady  Współdziałania Organów  Szkoły

1.         Rada Pedagogiczna deleguje jednego ze swoich członków na  opiekuna lub przedstawiciela do Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego i Rady Centrum. Z zastrzeżeniem , że opiekuna Samorządu uczniowskiego wybiera młodzież w głosowaniu tajnym.

2. Opiekunowie ww. organów przedstawiają na posiedzeniach Rady Rodziców,    Samorządu Uczniowskiego wnioski oraz opinie Dyrektora Centrum i Rady Pedagogicznej.

3. Przedstawiciele organów społecznych mogą uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej w tej części , która dotyczy spraw w ramach ich kompetencji

4. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców i Rady Centrum

     przedkładają na posiedzeniach Rady Pedagogicznej  wnioski i opinie  dotyczące       spraw w ramach ich kompetencji.

 5. Dyrektor Centrum ma prawo uczestniczyć w posiedzeniach Rady Rodziców

      i Samorządu Uczniowskiego.

   6. Wnioski z posiedzeń Rady Rodziców, Rady Centrum i Samorządu Uczniowskiego

        przewodniczący tych organów przekazuje każdorazowo Dyrektorowi Centrum do

         wiadomości.

§  19

Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Centrum

1.      W sytuacjach konfliktowych przewodniczący ww. organów mają prawo występować w roli rzeczników swoich  członków.

2.      Po wysłuchaniu stron  sposób rozwiązywania konfliktu podejmuje Dyrektor Szkoły.

3.      W rozstrzyganiu konfliktów mogą również uczestniczyć przedstawiciele związków zawodowych działających w Centrum.

4.      Od decyzji Dyrektora przysługuje prawo odwołania do jednostki nadrzędnej.

§ 20

Zespół Kierujący Centrum. Nadzór Pedagogiczny

Zespołem kierującym Centrum jest :

1.      Dyrektor Centrum

2.      Wicedyrektor do spraw dydaktyczno- wychowawczych

3.      Kierownik szkolenia praktycznego

4.      W Centrum / za zgodą organu prowadzącego/ może być tworzone stanowisko Wicedyrektora do spraw pozaszkolnych form kształcenia- koordynatora ds. oswiaty dorosłych.

Podstawowe obowiązki członków zespołu kierującego Centrum

1. Wicedyrektor do spraw dydaktyczno- wychowawczych działa w imieniu

    i z upoważnienia  Dyrektora Centrum w celu realizacji zadań i celów określonych

    w Statucie, a w szczególności odpowiada za:

§         bieżące funkcjonowanie szkoły dla młodzieży i szkół dla dorosłych,

§          sprawuje nadzór pedagogiczny wobec nauczycieli,

§         nadzoruje prowadzenie dokumentacji pedagogicznej ,

§         przygotowuje dokumentację egzaminów dojrzałości,

§         nadzoruje prace organizacji uczniowskich, Samorządu Uczniowskiego ,Rady Rodziców

2. Kierownik do spraw praktycznej nauki zawodu, działa w imieniu i z upoważnienia

    Dyrektora Centrum w celu realizacji zadań i celów określonych w  Statucie,

    a w szczególności odpowiada za :

§         organizację praktycznej nauki zawodu i praktyk

    zawodowych,

§         nadzoruje działalnością warsztatów szkolnych i  zatrudnionych

    nauczycieli.

§         Nadzoruje działalność ośrodka szkolenia kursowego

3. Wicedyrektor do spraw pozaszkolnych  form kształcenia działa w imieniu i z        upoważnienia Dyrektora Centrum w celu realizacji zadań i celów określonych w Statucie, a w szczególności odpowiada za organizację szkolenia w formach pozaszkolnych, przygotowuje ofertę i programy szkoleń, odpowiada za funkcjonowanie Centrum Aktywizacji Zawodowej  i Doradztwa Zawodowego.

4.W Centrum można tworzyć stanowisko kierownika administracyjno- gospodarczego

5.      Osoby wymienione w pkt. 1-4 podlegają służbowo Dyrektorowi Centrum

6.      Szczegółowy  zakres obowiązków ustala dyrektor Centrum.

Rozdział  V

Organizacja  Pracy  Centrum

§ 21

1.      Szczegółową organizację pracy Centrum określa coroczny arkusz organizacyjny, który wraz z planami pracy Centrum  stanowi podstawę jego  pracy .

2.      Początek i koniec roku szkolnego, terminy ferii świątecznych oraz innych dni wolnych od zajęć określają Rozporządzenia MEN .

3.      W szczególnych przypadkach Dyrektor Centrum w porozumieniu z Radą może ustalić dzień wolny od zajęć, na zasadach określonych w Ustawie i innych przepisach.

§ 22

1.      Podstawową jednostką organizacyjną Centrum jest oddział złożony z uczniów (słuchaczy ), odbywających w okresie 1 roku szkolnego zajęcia edukacyjne, określone planem nauczania dla danego profilu kształcenia (zawodu, specjalizacji) zgodnym z ramowym planem nauczania, obowiązującym w chwili rozpoczęcia cyklu kształcenia oraz z odpowiednim aktualnym, dopuszczonym do użytku szkolnego programu nauczania.

2.      Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Centrum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

3.      Podstawową formą pracy Centrum są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym.

a/ godzina lekcyjna trwa 45 minut, godzina zajęć praktycznych 55 minut, w systemie

    szkół dla dorosłych do 90 minut, godzina pracy biblioteki szkolnej trwa 60 minut, godzina wychowawcza w internacie - 60 minut.

b/ zajęcia w Centrum rozpoczynają się od godziny 8 ⁰⁵  dla szkół młodzieżowych,

    od 13 ¹⁵ dla szkół dla dorosłych w poniedziałki, środy i czwartki.

c/ przerwy od 5 do 15 minut wg odrębnych ustaleń

d/ formy pozaszkolne prowadzone są w godzinach 15 ⁰⁰ – 21 ⁰⁰ od poniedziałku do piątku, a soboty i niedziele od godz. 8,00 do 21,00.

4.      Zajęcia w ramach kół zainteresowań mogą się odbywać w grupach międzyklasowych w ramach posiadanych środków finansowych.

5.      Liczba uczniów kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa od 15 uczniów.

6.      Centrum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Centrum lub za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

7.      Szkoły dla dorosłych realizują program nauczania w układzie semestralnym, stąd obowiązuje zaliczenie semestru i potwierdzenie w arkuszu ocen i indeksie.

§  23

1.      Biblioteka jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

a/ z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły,

    zgodnie z regulaminem,

b/ pomieszczenia biblioteki umożliwiają :

f)        gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

g)      korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,

h)      przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów,

i)        komputerowe przygotowanie i kserograficzne powielanie materiałów na użytek szkolny przez nauczycieli.

2.      W uzasadnionych przypadkach z biblioteki mogą korzystać, za zgodą Dyrektora inne osoby.

3.      Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych Centrum, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela i doskonalenia zawodowego.

4.      Biblioteka prowadzi księgozbiór Akademii Ekonomicznej na mocy porozumienia.

§ 24

1.      W czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, z wychowania fizycznego oraz w czasie zawodów sportowych organizowanych przez Centrum, uczniowie nie mogą pozostać bez nadzoru osób do tego upoważnionych.

2.      Przy wyjściu z uczniami poza teren szkolny lub wyjeździe, Centrum zapewnia opiekę uczniom zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3.      Urządzenia sportowe oraz sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej i boiska szkolnego powinny zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu.

4.      W wycieczkach turystyczno- krajoznawczych nie mogą brać udział uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.

5.      Udział uczniów w pracach na rzecz Centrum i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie urządzenia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki i bezpiecznych warunków pracy.

§ 25

Do realizacji zadań statutowych, Centrum  posiada następujące pomieszczenia :

j)        pracownie przedmiotowe, w tym multimedialną do nauki języków obcych i komputerowe,

k)      warsztaty szkolne,

l)        internat

m)    świetlicę,

n)      Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej

o)      Szkolny Ośrodek Kariery

p)      bibliotekę szkolną

q)      gabinet pielęgniarki,

r)       siłownię, strzelnicę

s)       archiwum

t)        salę gimnastyczną

u)      plac manewrowy do nauki jazdy,

1.      Centrum może wydawać publikacje związane z jej działalnością, autorstwa nauczycieli, bądź uczniów (słuchaczy) Centrum.

2.      Publikacje o których mowa w punkcie pierwszym za zgodą zainteresowanych stron, oznacza się symbolem Centrum.

3.      Centrum może wydawać materiały informacyjne i pomocnicze.

4.      Decyzje w sprawach ujętych w pkt. 1- 3 podejmuje Dyrektor.

Rozdział VI

Pozaszkolne formy kształcenia

§ 26

1.      Podstawą prawną działalności Centrum w zakresie kształcenia, dokształcania i doskonalenia w formach pozaszkolnych jest :

§      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 VI 2003 r. (Dz.U. 2003/132/1225) w sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu działania publicznych placówek kształcenia ustawicznego i publicznych placówek kształcenia praktycznego, w tym publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego.

§         Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 3 II 2006 r. (Dz.U. 2006/31/216) w sprawie uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych

2.       Podstawowymi formami kształcenia, dokształcania, doskonalenia w formach pozaszkolnych są kursy, szkolenia, seminaria, samokształcenia kierowane.

3.      Zespół może organizować i prowadzić pozaszkolne formy kształcenia z własnej inicjatywy, lub na zlecenie urzędów pracy, zakładów pracy, organizacji społecznych.

4.      Decyzję o zorganizowaniu i prowadzeniu kursu podejmuje dyrektor Centrum.

5.      Dyrektor z tytułu wykonywania obowiązków w zakresie działalności pozaszkolnej, otrzymuje wynagrodzenie w wysokości nie przekraczającej wynagrodzenia kierownika kursu.

6.      Dyrektor Centrum powołuje kierownika kursu i ustala szczegółowy zakres jego obowiązków.

7.      Centrum zapewnia dla prowadzonej przez siebie działalności:

a)      plany i programy nauczania

b)      kadrę pedagogiczną posiadającą kwalifikacje zawodowe odpowiadające rodzajowi prowadzonych zajęć

c)      warunki lokalowe wraz z wyposażeniem dydaktycznym, niezbędnym do realizacji zajęć

d)      wymagany nadzór wewnętrzny

8.      Centrum – jako organizator kształcenia w formach pozaszkolnych prowadzi :

a)      programy nauczania

b)      dzienniki zajęć

c)      protokóły z przebiegu egzaminów

d)      rejestry wydanych świadectw i zaświadczeń o ukończeniu danej formy kształcenia

9.      Program określonej formy pozaszkolnej powinien zawierać :

1/ założenia organizacyjno- programowe określające :

a)      nazwę formy nauczania

b)      cel edukacji

c)      zakres tematyczny

d)      zasady doboru uczestników

e)      czas trwania i sposób organizacji

f)        sposób sprawdzenia efektów nauczania

            2/ plan nauczania określający w szczególności :

a)      przedmioty nauczania i ich wymiar

b)      rozkład zajęć

            3/ program nauczania poszczególnych przedmiotów określający :

a)      treść nauczania

b)      wskaźniki metodyczne

c)      wykaz literatury

d)      wykaz niezbędnych środków dydaktycznych

            Program pozaszkolnej formy kształcenia zatwierdza Dyrektor Centrum.

10.  Ukończenie pozaszkolnych form kształcenia, dokształcania i doskonalenia Centrum

potwierdza odpowiednio:

a)      świadectwem

b)      zaświadczeniem

            Wzory dokumentów urzędowych określają odrębne przepisy.

Rozdział  VII

Pracownicy szkoły  i uczniowie

§ 27

1. Kadrę pedagogiczną Centrum tworzą: Dyrektor, wicedyrektorzy oraz inni

    pracownicy pedagogiczni.

2. Nauczycieli do pracy w Centrum przyjmuje Dyrektor, według przyjętych przez

    siebie i zgodnych z przepisami kryteriów. Nauczyciele muszą posiadać

    kwalifikacje zgodne z obowiązującymi przepisami.

3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczą i opiekuńczą.

     Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo

     powierzonych jego opiece uczniów.

      4 Zakres zadań nauczycieli obejmuje :

    a/ przestrzeganie zasad pełnienia dyżurów na terenie Centrum

    b/ odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych

         jego opiece uczniów w czasie każdych zajęć organizowanych przez Centrum  

        m.in. poprzez :

• natychmiastowe reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa,

• zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwracanie się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomienie pracownika ochrony lub pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych,

• niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora  o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów,

• sumienne wywiązywanie się z obowiązków określonych w Regulaminie dyżurów nauczycieli, Regulaminie wycieczek i innych regulaminach, obowiązujących w Centrum,

    c/ dbanie o warsztat pracy, środki dydaktyczne oraz sprzęt szkolny, współdziała w organizowaniu pracowni przedmiotowych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia oraz ponosi odpowiedzialność za stan przydzielonych mu pod opiekę pomieszczeń i środków dydaktycznych,

    d/ zapewnienie prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego zgodnie z osiągnięciami współczesnej nauki,

    e/ stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz ich zdolności

              i zainteresowań,

          f/ bezstronną i obiektywną ocenę uczniów oraz sprawiedliwe

               traktowanie wszystkich uczniów,

          g/ udzielanie pomocy w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu

               o rozpoznanie potrzeb uczniów,

          h/ doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy

              merytorycznej,

           i/ właściwą postawę etyczno-moralną

5.      Nauczyciel zobowiązany jest w szczególności do :

a/ realizowania zajęć dydaktycznych zgodnie z przydziałem czynności

b/  prawidłowego i terminowego prowadzenia dokumentacji pracy pedagogicznej,

c/ systematycznego, jawnego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności ucznia

    zgodnie z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania

    uczniów,

d/ informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci,

e/ uczestniczenia w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowania jej uchwał,

f/ pisemnego informowania rodziców (opiekunów prawnych) na miesiąc przed

    końcem semestru (rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych)

    o zagrożeniu oceną niedostateczną, semestralną (końcowo roczną)/ poprzez 

    wpis w na ostatnich stronach zeszytu przedmiotowego/, informuje o przewidywanej   

  ocenie niedostatecznej zgodnie z § 43 pkt7.

g/ poinformowania ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady

    Pedagogicznej o przewidywanej dla niego ocenie semestralnej (końcowo rocznej)

h/ informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych na dany rok

    szkolny w miesiącu wrześniu.

j/  pisemnie informuje rodziców ucznia o nieusprawiedliwionej absencji

    mogącej być powodem nieklasyfikowania ucznia.

k/ uzasadnienia  oceny cząstkowej lub końcowej w formie pisemnej  lub ustnej na wniosek ucznia lub jego rodziców złożony nie później niż trzy dni od jej wystawienia: /Pisemne uzasadnienie przekazane jest uczniowi w przeciągu dwóch dni nauki szkolnej od chwili złożenia wniosku, a uzasadnienie ustne niezwłocznie. Wniosek o uzasadnienie pisemne składany jest w sekretariacie w formie pisemnej/

6.      Nauczyciel ma prawo decydowania o metodach nauczania, formach organizacyjnych, o podręcznikach i środach dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu.

§ 28

1.      Nauczyciel danego przedmiotu lub nauczyciel przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe zwane Komisją Przedmiotową:

a/ przedmiotów ogólnokształcących

b/ przedmiotów zawodowych praktycznej nauki zawodu

2.      Pracą zespołu przedmiotowego – Komisji Przedmiotowej kieruje powołany przez Dyrektora Centrum przewodniczący zespołu – komisji.

3.      Cele i zadania zespołu – Komisji przedmiotowej obejmują :

a/ zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji

    programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych,

    a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programu nauczania, zgodnego

    z podstawami programowymi,

b/ wspólne opracowanie wymogów edukacyjnych na poszczególne oceny oraz badania

    wyników nauczania

c/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa

     metodycznego dla rozpoczynających pracę nauczycieli,

d/ współdziałanie w organizowaniu pracowni, laboratoriów przedmiotowych, a także

     uzupełnieniu ich wyposażenia,

e/  wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych

     i eksperymentalnych programów nauczania.

§ 29

1.W  Centrum prowadzony jest nadzór pedagogiczny  na zasadach określonych Rozporządzeniem MEN z dnia 10 listopada 2006r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz .

2.Nauczyciele podlegają ocenie na zasadach określonych w Rozporządzeniu MEN

Dla potrzeb szkolnictwa dla dorosłych kryteriami uzupełniającymi do oceny pracy są :

2.1. Poprawność diagnozowania osiągnięć szkolnych słuchaczy i umiejętność zapobiegania

    niepowodzeniom

2.2.Poprawność rzeczowa i metodyczna prowadzenia zajęć oraz stopień wykorzystania

najnowszej wiedzy pedagogicznej.

2.3.Tworzenie warunków do udziału słuchaczy w różnych formach aktywności

    społeczno- kulturalnej, samodzielności do rozwijania ich zainteresowań.

2.5..Wdrażanie słuchaczy do samodzielnej pracy, szczególnie przez korektę prac

kontrolnych i prac pisemnych na egzaminach semestralnych,

2.6. Wypełnianie obowiązków wychowawcy klasy w szkole dla dorosłych, dbanie o  

       ogólny poziom wychowawczy semestru (

2.7. Umiejętność nawiązywania kontaktów ze słuchaczami, osobisty przykład, kultura i  

       takt pedagogiczny,

2.8.Stosowanie wobec słuchaczy indywidualnego do nich podejścia, zgodnie z kryteriami oceniania, klasyfikowania i promowania, poszanowania godności każdego słuchacza.

§ 30

Oddziałem opiekuje się nauczyciel-wychowawca.

1.      Zadaniem wychowawcy jest  sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami i wychowankami, a w szczególności :

a/ wychowawca jest świadomym uczestnikiem procesu wychowawczego

    i jednocześnie opiekunem ucznia i wychowawcą, pełni zasadniczą rolę

    w systemie wychowawczym Centrum i internatu, tworząc warunki wspomagające

    rozwój, uczenie się i przygotowuje ucznia i wychowanka do pełnienia różnych ról

    w życiu dorosłych,

b/ jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem i negocjatorem

    w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrzzespołowych oraz między uczniami,

    wychowankami i dorosłymi.

2.      W celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 i 2 wychowawca :

a/ otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,

b/ interesuje się postępami w nauce, analizuje przyczyny ocen niedostatecznych,

    podejmuje środki zaradcze wspólnie z samorządem uczniowskim, samorządem

    internatu, słuchaczy, pedagogiem i rodzicami,

c/ dba o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, bada przyczyny opuszczania

    przez nich zajęć szkolnych,

d/ współuczestniczy w procesie pogłębiania zamiłowania uczniów

    do obranego zawodu,

e/ ustala treść i formy zajęć, godzin do dyspozycji wychowawcy,

f/ koordynuje działania nauczycieli uczących w jego oddziale wobec ogółu

    uczniów, a także ustala tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,

g/ kształtuje wzajemne stosunki między uczniami i wychowankami na zasadach

    życzliwości i tolerancji, wytwarza atmosferę sprzyjającą rozwijaniu wśród nich

    więzów koleżeństwa i przyjaźni, serdeczności i miłości, rozwija szacunek wobec

    nauczycieli, wychowanków, rodziców oraz osób dorosłych, wychowuje w duchu

    humanizmu,

h/ rozwija społeczną aktywność uczniów na terenie klasy, Centrum i internatu,

    przyzwyczaja uczniów i wychowanków do wspólnego gospodarowania,

    wyrabia poczucie współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz

    ogólną pomieszczeń i terenu, organizuje w tym celu w porozumieniu z młodzieżą

    różne formy samoobsługi,

i/  wywiera wpływ na zachowanie się ucznia w szkole i poza szkołą, wdraża do

     świadomego postępowania zgodnego z zasadami regulaminu uczniowskiego,

j/   współuczestniczy w procesie wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej pracy

     w pracowniach, warsztatach i internacie,

k/  bada przyczyny niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmuje środki

     zaradcze wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami, pedagogiem,

     nauczycielami, udziela szczególnej pomocy, rad i wskazówek

     uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach wychowawczych.

3.      Opieka nad zdrowiem uczniów:

a/ wdraża uczniów do dbania o higienę osobistą i stan higieny otoczenia oraz

    do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny w Centrum, internacie i zakładzie

    pracy,

b/ interesuje się stanem zdrowia uczniów i wychowanków i komunikuje się

    z higienistką oraz rodzicami (opiekunami) uczniów w sprawach ich zdrowia.

4.      Organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów:

a/ udziela pomocy, rad i wskazówek uczniom i wychowankom – znajdującym się

    w trudnej sytuacji życiowej,

b/ organizuje niezbędną opiekę i pomoc  materialną uczniom i wychowankom

    wspólnie z Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim, Samorządem Internatu,

    Radą Centrum, jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,

c/ wnioskuje o udzielenie pomocy do komisji socjalnej.

5.      Wspólnie z rodzicami (opiekunami) uczniów oraz zakładami pracy w sprawach opieki wychowawczej nad uczniami:

a/ utrzymuje stały kontakt z rodzicami (opiekunami) w sprawach postępów w nauce i zachowaniu uczniów,

b/ w przypadku, gdy uczniowie mieszkają w internacie, utrzymuje kontakt

     z wychowawcą internatu,

c/ utrzymuje systematyczny kontakt z opieką wychowawczą uczniów z domów dziecka

    i rodzin zastępczych.

6.      Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi  specjalistami świadczącymi  kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, a także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, organizując odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły, placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

7.      Wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z odrębnymi przepisami:

a/ prowadzenie dokumentacji uczniów danego oddziału,

b/ kontroli wpisów w dokumentach dotyczących klasy i jej uczniów,

c/ kontroli frekwencji na lekcjach,

d/ semestralnego i rocznego zestawienia i obliczania wyników statystycznych

    (stopnie, frekwencja itp.)

e/ przygotowanie wszystkich dokumentów potrzebnych do wystawienia świadectw

    końcowych, świadectw dojrzałości,

f/ pisemnego informowania rodziców i uczniów z miesięcznym wyprzedzeniem

    o przewidywanych dla ucznia ocen niedostatecznych, końcoworocznych,

g/ czuwanie nad prawidłowymi rozliczeniami finansowymi funduszów klasowych

    (składkowych) po imprezach i wycieczkach.

8.      Wychowawca organizuje stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz

dyskusji na tematy wychowawcze z tym ,że spotkania takie nie powinny być organizowane rzadziej niż raz na kwartał.

9.      Na wniosek rodziców w stałych spotkaniach może uczestniczyć Dyrektor Centrum lub nauczyciel uczący w tym oddziale.

10.  Wychowawca klasy ma prawo korzystać w swej pracy ze stałej pomocy merytorycznej i metodycznej Dyrektora, wicedyrektora  i innych nauczycieli.

11.  Nauczyciel jest współgospodarzem lub jedynym gospodarzem sali przedmiotowej, w której prowadzi zajęcia z uczniami. Powinien dbać o wyposażenie swej sali w potrzebne pomoce dydaktyczne, aby sprzęt szkolny, znajdujący się w sali przedmiotowej nie był niszczony. Wszelkie uszkodzenia powstałe w wyniku szkodliwej działalności ucznia, powinny być naprawiane na koszt rodziców winowajcy. Uszkodzenia, które nie zostały zawinione przez uczniów i nie wymagają interwencji pracownika, należy usuwać na bieżąco w ramach prac użytecznych uczniów.

12.  W przypadku niewłaściwego wywiązywania się z obowiązków wychowawcy , nauczyciel może być pozbawiony wykonywania funkcji wychowawcy.

Tok postępowania :

v)      pisemny wniosek  rodziców klasy oraz Samorządu Klasowego do Dyrektora Centrum o zmianę wychowawcy,

w)    wniosek musi zawierać argumenty przemawiające za taką decyzją,

Rozdział VIII

Sposoby komunikowania się szkoły z rodzicami .

§ 31

Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują informacje o osiągnięciach edukacyjnych, frekwencji i zachowaniu ucznia od nauczycieli, wychowawców lub pedagoga szkolnego poprzez:
1) indywidualne spotkania z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami klas w dowolnym czasie na życzenie rodziców lub nauczycieli (fakt ten odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym)
2) zebrania z rodzicami (prawnymi opiekunami)

3) kontakt telefoniczny w czasie dyżuru szkolnego
4) pisemne zawiadomienia sporządzone przez wychowawcę lub nauczyciela dotyczące absencji, zachowania lub wyników nauczania.:
.

§ 32.

 Na koniec każdego semestru uczeń i rodzice otrzymują pisemna informacje zawierająca wyniki klasyfikacji.

§ 33

ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ I USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI.

1.Uczeń może być zwolniony z zajęć z powodu ważnych przyczyn osobistych lub rodzinnych. Zwolnienia dokonuje na pisemną prośbę rodziców wychowawca klasy w przypadku, gdy nieobecność trwa nie dłużej niż 7 dni. W pozostałych przypadkach wymagane jest zwolnienie poświadczone przez lekarza. Wszystkie zwolnienia  znajdują się w dzienniczkach usprawiedliwień, zwolnienie lekarskie, jeżeli jest na kartce lub w innej formie należy wkleić do dzienniczka.

2. W trakcie trwania zajęć uczniowie mogą opuścić szkołę po uzyskaniu zwolnienia pod opieką rodziców lub osób upoważnionych, samodzielnie tylko na pisemne żądanie rodziców przekazane wcześniej wychowawcy klasy, który w przypadkach wątpliwych może zażądać potwierdzenia telefonicznego.

3. Za wiedzą i zgodą rodziców uczeń może udać się do domu przed zakończeniem zajęć w przypadku złego samopoczucia, jeżeli udzielona w szkole pomoc jest nieskuteczna.

4. Nieobecność ucznia usprawiedliwia wychowawca na osobistą lub przekazaną na piśmie prośbę rodzica albo pełnoletniego ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności. Usprawiedliwienia należy dokonać w dniu powrotu ucznia do szkoły po okresie nieobecności, w szczególnych przypadkach do siedmiu dni. Doręczenie usprawiedliwienia w tym terminie jest obowiązkiem ucznia, a nie wywiązanie się z tego obowiązku stanowi naruszenie regulaminu szkoły i ma wpływ na ocenę z zachowania. W przypadku niedostarczenia usprawiedliwienia w wymaganym terminie wychowawca klasy jest zobowiązany do wyjaśnienia przyczyn nieobecności i zwłoki w usprawiedliwieniu z rodzicami ucznia lub pełnoletnim wychowankiem.

§ 34

1.      Do opieki psychologiczno-pedagogicznej nad uczniami, Centrum może zatrudniać psychologa lub pedagoga – na zasadach określonych w odrębnych przepisach oraz w zależności od możliwości organizacyjno-finansowych. Za zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada Dyrektor Centrum pedagog szkolny oraz wychowawca klasy lub opiekun semestru.

2.      Do zadań pedagoga szkolnego należy:

          1)rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn 

             niepowodzeń szkolnych;

2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli;

5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;

6) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy;

7) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

3.      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna  jest organizowana w szczególności w formie:

1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3) zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów;

4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;

5) porad dla uczniów;

            6) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

4.      Placówka może zatrudniać doradcę zawodowego na mocy  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy pedagogiczno-psychologicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach /Dz. U nr 11 poz.114 z 2003 roku.

5.      Do zadań Szkolnego Doradcy Zawodowego należy:

1)systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

2)     gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

3)    wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących:

a)     rynku pracy,

b)     trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,

c)     wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych

d)     instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,

e)     alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie,

f)      programów edukacyjnych Unii Europejskiej;

4)    udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom;

5)    zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku dalszego kształcenia i zawodu;

6)     prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;

7.     koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę;

8)     wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami;

9)    współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;

10)  współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

§ 35

1. W bibliotece zatrudnieni są nauczyciele – bibliotekarze lub inni pracownicy – zgodnie z obowiązującymi przepisami i według potrzeb.

2. Zakres obowiązków  bibliotekarza określają przepisy o pracy nauczycieli –

    bibliotekarzy, do ich zadań należy :

            a/ rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informatycznych uczniów

            b/ przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji oraz sieci

                bibliotek i ośrodków informacji naukowej,

            c/ kształtowanie kultury czytelniczej i wzbogacanie kultury humanistycznej

                uczniów i słuchaczy,

            d/ wdrażanie czytelników do poszanowania książki, czasopisma i innych

                 materiałów bibliotecznych,

            e/ udzielanie pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia,

            f/ udzielanie pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno- wychowawczej

            g/ otaczanie opieką uczniów szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach

                 czytelniczych,

            h/ okazywanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce,

            i/   uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego uczniów

3.Do podstawowych obowiązków nauczyciela – bibliotekarza należy :

            a/ gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

            b/ udostępnianie zbiorów,

            c/ udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych,

                rzeczowych, tekstowych i  informowanie uczniów i nauczycieli o nowych

                nabytkach,

            d/ rozmowy z czytelnikami o książkach,

            e/ prowadzenie lekcji przysposobienia czytelniczego i informacyjnego

          i kształtowanie uczniów jako użytkowników sieci internetowej zgodnie z

          „ Programem przysposobienia czytelniczego i informacyjnego w bibliotece

             szkolnej „

      f/ udostępnianie nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, potrzebnym

          im materiałów, udzielanie pomocy w przeprowadzeniu różnych form

          zajęć dydaktyczno- wychowawczych,

      g/ współpracuje z rodzicami uczniów, bibliotekami pozaszkolnymi nad

          rozwijaniem kultury czytelniczej uczniów.

6.      Na pracowników biblioteki spada odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację

pracy .

§ 36

1. Pracownicy ekonomiczni administracji i obsługi :

            a/ zasady zatrudnienia pracowników ekonomicznych, administracyjnych

                i obsługi określa Kodeks Pracy,

            b/ zadania pracowników ekonomicznych, administracyjnych i obsługi

                zawarte są w „ indywidualnych przydziałach czynności „

1.      Pracownik administracji i obsługi zobowiązany jest do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć organizowanych przez Centrum m.in. poprzez :

a)      natychmiastowe reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa,

b)      zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, pytanie o cel pobytu na terenie centrum, w razie potrzeby zawiadomienie  Dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych,

c)      niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora Centrum o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów,

sumienne wywiązywanie się z obowiązków określonych w zakresie obowiązków i odpowiedzialności pracownika.

Rozdział IX

Uczniowie

§ 37

1. O przyjęcie do szkoły zawodowej, może ubiegać się każdy kto ukończył gimnazjum  lub

    klasy przysposabiające do pracy, a nie ukończył 17 roku życia i nie ma przeciwwskazań

    lekarskich do wykonywania wybranego zawodu. Wybrany zawód powinien być zgodny

     z obowiązującą klasyfikacją zawodową.

2.  O przyjęcie do liceum ogólnokształcącego, technikum 4-letniego, liceum

     profilowanego może ubiegać się każdy, kto ukończył gimnazjum

3. O przyjęcie do liceum uzupełniającego, technikum uzupełniającego mogą ubiegać się

     absolwenci szkoły zawodowej.

4. O przyjęcie do szkoły policealnej może ubiegać się absolwent  liceum 

    ogólnokształcącego , technikum, liceum profilowanego oraz uzupełniającego aby   

    zdobyć kwalifikacje zawodowe.

5.Kryteria przyjmowania do poszczególnych typów szkół opracowuje dyrektor szkoły w

      uzgodnieniu z komisja rekrutacyjną  i przedstawia radzie pedagogicznej do 15 kwietnia

      każdego roku szkolnego.

§ 38

1. Uczeń ma prawo do :

            a/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami